Spørgsmål til spædbørn og småbørn

Forskning på spædbørn og småbørn er et område inden for udviklingspsykologi . For så vidt som der er medicinsk relevante problemer (f.eks. For tidligt fødte babyer ), er medicinske forskningsgrupper inden for klinisk pædiatri også aktive i dette.

Forskningsemne

Forskning på spædbørn og småbørn dækker aldersgruppen fra fødslen, inklusive den prænatale fase, til slutningen af ​​det andet eller tredje leveår. I den engelsktalende verden, hvor meget af den aktuelle forskning kommer fra, er denne fase kendt som barndom . Emner inkluderer interaktionsdiagnostik , tidlig diagnose , tidlig intervention og udvikling af diagnostik og udvikling af obligationsteorien . Margaret Mahler , Martin Dornes , Jean Piaget og Daniel Stern betragtes som vigtige repræsentanter . Den relevante empiriske forskning i de tysktalende lande i form-teoretiske tradition datoer sikkerhedskopiere til 1920'erne - arbejdet i Kurt Koffka , Kurt Lewin , Eino Kaila , Richard Meili , Kurt Gottschaldt og Münster skole omkring Wolfgang Metzger bør nævnes her .

Siden udviklingspsykologer opdagede, at selv en nyfødt baby på ingen måde er en " blank skifer ", men snarere en lille person, der er udstyret med mange individuelle dispositioner og prænatal påvirkninger, har der været mange undersøgelser over hele verden inden for dette emneområde. Kinesiske forskere i Hong Kong opdagede z. For eksempel blev meget unge spædbørn påvirket af lydformationen af ​​deres forældres sprog og viste en udtalt evne til at skelne mellem engelsk- og kinesisktalende.

Psykoanalytiske påvirkninger

Siden starten har psykoanalyse set særlig betydning i de første udviklingsår. Siden begyndelsen af ​​den empiriske observation af småbørn af psykoanalytiske forskere som René A. Spitz , Margaret Mahler eller tilknytningsforskere er der blevet udviklet en moderne tilgang til småbørnsobservation eller neonatologi ved hjælp af nye metoder . Siden 1970'erne har psykoanalytikere især studeret interpersonelle interaktioner mellem mor og barn. Til dette bruger de nye videoteknologiske muligheder for at gøre de gensidige adfærdstilpasninger i ansigtsudtryk og gestus mellem mor og barn udforskelige.

Frem for alt skal "babyvagterne" nævnes her: Daniel Stern , der undersøgte udviklingen af ​​selvbevidsthed, Robert N. Emde, der observerede menneskers grundlæggende påvirkninger, Joseph D. Lichtenberg , der undersøgte behovene hos små børn og Beatrice Beebe, som har undersøgt interaktionen mellem spædbørn og deres plejere. Den neonatologiske forskningsmetode var hovedsageligt kendt i det tysktalende område gennem Martin Dornes (Det kompetente spædbarn, 1993).

Resultaterne af spædbarnsforskning har haft stor indflydelse på psykologisk og psykoanalytisk udviklingspsykologi. Dette var også kognitivistisk forskning med udgangspunkt i nye psykoanalytiske teorier inkluderet. Resultaterne af forskningen fører nu til, at udviklingspsykologi antager, at et spædbarn på ingen måde, som det ofte antages, er en ikke-involveret modtager af plejepersonalet . I dag antager psykologi, at babyen er et aktivt, kompetent, kontaktsøgende og interaktionsstimulerende væsen fra få uger. Det, der er afgørende her, er tilføjelsen af observationer af objektforholdsteorien fra 1950'erne og 60'erne. Interaktionen mellem barn og mor, som kan påvirke den senere terapeutiske interaktion, betragtes ikke længere som en ensidig proces bestemt af omsorgspersonen. I dag må det antages, at en kompliceret gensidig , dvs. gensidig kommunikation, stærkt påvirker barnets påvirkninger og dets trivsel såvel som muligheden for deres regulering.

Denne kendsgerning er af stor betydning for dannelsen af ​​psykoanalytiske teorier, da patologiske tilstande hos voksne patienter ofte blev udledt af lignende forhold i barndommen. I dag antager vi en kompetent baby, der ikke behøver at gennemgå patogene faser. Patologisk relevante bortfald i dialogen mellem mor og barn er tilgængelige for en differentieret metode i nutidig psykoterapi og psykoanalyse i den tidlige barndom, også på grund af psykoanalytisk forskning og tilknytning.

Forskere, der er involveret i forskning i neuropsykologi og neurofysiologi, og som bruger moderne metoder til at studere hjernens funktion, såsom nye billeddannelsesmetoder, kan også tælles med i denne udvikling . Disse forsøger at etablere en sammenhæng mellem psykoanalytiske teorier og fund, der er vokset ud af neurovidenskaben, og relaterer deres fund delvist til ændringer i psykoanalytisk teori.

Spædbørn og småbørnsforskere

Se også

• Tilknytningsteori
• Tilknytningsteori i DDR
• Permanente hjem for spædbørn og småbørn i DDR
• Pædiatri
• Psykoanalyse
• Baby hjemme

litteratur

• Anna Arfelli Galli , Gestaltpsykologi og børneforskning . Empiriske bidrag fra Koffka, Lewin, Kaila, Meili, Gottschaldt, Metzger og deres studerende om barnets udviklingspsykologi 1921-1975 . Krammer: Wien 2013. ISBN 978-3-901811-66-1 .
• Martin Dornes : Den kompetente baby. Menneskets præbalale udvikling. Fischer, Frankfurt am Main 1993, ISBN 3-596-11263-X .
• Martin Dornes: Tidlig barndom. Udviklingspsykologi fra de første leveår. Fischer, Frankfurt am Main 1997, ISBN 3-596-13548-6 .
  • Martin Dornes: Psychanalyse et psychologie du premier age , traduit de l'allemand par Claude Vincent, préface de Jean Laplanche , Paris, Puf, coll. "Bibliothèque de la psychanalyse", 2002 ISBN 978-2-13-050307-1
• Martin Dornes: Barnets følelsesmæssige verden. Fischer, Frankfurt am Main 2000, ISBN 3-596-14715-8 .
• DN Stern: Spædbarnets interpersonelle verden. Basic Books, New York 1985, ISBN 0-465-03403-9 .
  • Tysk: Spædbarnets livserfaring. 5. tysksprogede udgave. Klett-Cotta , Stuttgart 1999, ISBN 3-608-95687-5 .
• Heidi Keller (hr.): Handbuch der Kleinkindforschung . 3. Udgave. Huber, Bern 2002, ISBN 3-456-83829-8 .

Individuelle beviser

1. ↑ Se forskningsoversigten af Anna Arfelli Galli , Gestaltpsychologie und Kinderforschung. Empiriske bidrag fra Koffka, Lewin, Kaila, Meili, Gottschaldt, Metzger og deres studerende om barnets udviklingspsykologi 1921-1975 . Krammer: Wien 2013.
2. ↑ W. Mertens: Introduktion til psykoanalytisk terapi. Bind 1. 3. udgave. Kohlhammer, Stuttgart 2000.
3. ↑ M. Dornes: Det kompetente spædbarn. Menneskets præbalale udvikling. Fisker. Frankfurt am Main 1993.
4. Sol Mark Solms: Hvor psykoanalyse og hjerneforskning er enige. I: Neue Zürcher Zeitung. Nr. 101, 3. maj 2006.
5. ↑ Norbert Kühne : Tidlig udvikling og opdragelse - Den kritiske periode, i: Pædagogik for undervisningsmateriale - Psykologi, nr. 694, Stark Verlag , Hallbergmoos 2012