Astrid Kaiser

Astrid Kaiser (2006)

Astrid Kaiser (* 7. August 1948 i Astfeld , harpiks ) er en tysk pædagog , emeritus professor i didaktik Naturfagenes Didaktik ved universitetet i Oldenburg og tidligere direktør for Institut for Uddannelse .

Liv

I 1967 passerede Astrid Kaiser Abitur på Christian-von-Dohm-Gymnasium i Goslar . Fra 1967 til 1970 studerede hun undervisning på University of Education i Hannover og fra 1970 til 1975 ved University of Marburg pædagogisk videnskab, sociologi og psykologi. Hun doktorerede der i 1982 under Wolfgang Klafki med en monografi om socialisering af lærerstudenter. Hun afsluttede sin undervisningspraktik fra 1975 til 1977 på Lohra folkeskole i Marburg-Biedenkopf-distriktet i Hesse. Hun arbejdede som gymnasielærer på Theodor Heuss School i Marburg (1971) og senere som folkeskolelærer på Fuldatal School i Kassel . Fra 1982 til 1987 underviste hun på Det Økonomiske Fakultet som forskningsassistent for didaktik i fagundervisning med fokus på økonomi ved universitetet i Bielefeld . I 1988 udnævnt til lektor ved University of Kassel og University of Essen . Fra 1989 til 1991 skiftede hun til skolepraktik som lærer på Diesterweg School og Sudbrack School i Bielefeld . 1990-1991 lektor ved universitetet i Osnabrück . I 1992 påtog hun sig et stedfortrædende professorat i grundskoleuddannelsen (formand Ariane Garlichs ) ved universitetet i Kassel . I januar 1993 hun uddelegeret til Undervisningsministeriets og Kulturudvalget i Düsseldorf til evaluering af skolens forsøg udført på 80 skoler i North Rhine-Westphalia, ”Fælles undervisning for handicappede og ikke-handicappede børn”, så den 1. september , 1993, blev hun udnævnt til professor i undervisningsmaterialeundervisning ved Carl von Ossietzky Universitet i Oldenburg . Hun har ikke accepteret eksterne opfordringer til C-4-professorater ved andre universiteter, University of Rostock og Westphalian Wilhelms University i Münster.

Privat

Kaiser blev født som den eneste datter af en flygtningefamilie fra de tidligere tyske østlige områder, provinsen Posen. Forældrene, Berthold Westphal og Elfriede Westphal, f. Gollnik, drev en landarbejder på deltid. Hun var gift med Hans-Rainer Kaiser (død). Astrid Kaiser har to sønner og tre børnebørn.

aktiviteter

Astrid Kaiser er forfatter til adskillige magasinartikler og bogkapitler samt redaktør og forfatter til 60 bøger og også redaktør for flere bogserier. Oversættelser af individuelle bøger er tilgængelige på japansk og koreansk. Hun opnåede mere end ti års praktisk erfaring, hovedsageligt som folkeskolelærer, og har samtidig mange års universitetsundervisningserfaring på forskellige universiteter ( Philipps University of Marburg , University of Bielefeld , University of Osnabrück , University of Kassel ) . I 1994 grundlagde hun læringsværkstedet RÖSA (regional økologisk undervisningsværksted) ved universitetet i Oldenburg, der arbejder efter økologiske principper . Dette var en af ​​de første universitets grundskolepædagogiske læringsworkshops i Tyskland.

Som videnskabsmand deltog hun aktivt i begyndelsen af kønsforskning inden for uddannelse fra 1980 og har udgivet mange publikationer på dette område. Hun var aktivt involveret fra begyndelsen til slutningen af ​​kvinde-og-skole-bevægelsen. Astrid Kaiser har holdt foredrag på næsten alle føderale kongresser siden 1984, organiserede den 19. ” Kvinder og skole ” -kongres i Oldenburg og var formand for Niedersachsen Women and School Association. Til dette formål udgav hun et konferencebind med samme navn med titlen på konferencen "Women's Strengths - Changing Schools".

Kaiser var leder af forskellige forskningsprojekter om folkeskoler , almen undervisning , kønsdimensioner i skoler, økologisk læring og natur- og samfundsvidenskabelig læring i folkeskoler. Hun samarbejder inden for forskning og udvikling med forskere fra Chile , Argentina , England og Japan . Hendes store forskningsophold var i Indonesien / Sumatra med matrilineal Minangkabau (1992), England (2003), Sydøstasien (2004), Mellemamerika (2007) og Chile (2001, 2005, 2006 og 2011). Hun var kontaktperson for universitetssamarbejdet med Pontificia Universidad Católica de Valparaíso i Valparaíso / Chile og Universidad de Arte y Sciencias Sociales (ARCIS) i Santiago de Chile . Yderligere samarbejde om fokus på Yámana -forskning (Yágan -forskning) eksisterer med Universidad Autónoma i Concepción del Uruguay ( Juan José Rossi ) og Universidad Alberto Hurtado (Marisol Palma) i Santiago de Chile. Fra 1999 til 2002 var hun medlem af Undervisningsrådet for premierministeren i Niedersachsen . I 2001 transformerede hun som en del af det statslige initiativ N-21 , læringsworkshoppen Rösa , der producerer læringsmateriale efter økologiske principper som et virtuelt læringsmiljø under navnet Lesa21 . I 2005 blev arbejdscenteret for børneforskning grundlagt på 10 -årsdagen for læringsworkshoppen.

Siden 2008 har hun ledet flere projekter om overgangen fra folkeskole til folkeskole - især med fokus på peer tutoring. Kaiser er et stiftende medlem af Center for Kvinder og Kønsstudier samt det tværfaglige didaktiske doktorgradsprogram "Didaktisk undervisning og læringsforskning - Didaktisk rekonstruktion " (Prodid I), hun var involveret i efterfølgerprogrammerne Prodid II , ProfaS og LÜP . I 2011 gennemførte hun et feltforskningsprojekt, der varede flere måneder med Yámana på Isla Navarino .

Astrid Kaiser har videnskabeligt ledsaget og overvåget en række habiliteringer og doktorgrader, bl.a. Detlef Pech, professor ved Humboldt -universitetet i Berlin , Charlotte Röhner , professor Bergische Universität Wuppertal , i øjeblikket seniorforskningsprofessor ved universitetet i Frankfurt, Simone Seitz , professor ved det frie universitet i Bozen , tidligere professor ved universitetet i Paderborn og universitetet af Bremen , Claudia Schomaker, professor ved University of Hannover , Andrea Becher, professor ved University of Paderborn , Silke Pfeiffer, professor ved middelklassens universitet , placering Rostock , Tim pipe man , professor i Hildesheim (University of Applied Sciences and Arts, HAWK ), Iris Baumgardt, professor ved University of Potsdam , tidligere University of Vechta . Stine Albers er juniorprofessor for pædagogisk videnskab / pædagogik og didaktik på primærniveau (fokus på materialelære) på PH Ludwigsburg . Julia Menger underviser som akademisk rådgiver ved European University of Flensburg .

Kaiser var involveret i forskellige akkrediteringsprocedurer som anmelder . Efter pensionering arbejder hun frivilligt for blandt andet Senior Expert Service . inden for førskoleundervisning (i Uganda og Sydafrika ), rådgivning om videregående uddannelser (i Indonesien og Usbekistan) og rådgivning om uddannelsespolitik (Jordan). 2016 Rådgivning af National Council for Family Affairs i Amman , Jordan , som seniorekspert i implementeringen af ​​den nationale barndomsplan. 2018 som seniorekspert, der rådgiver IAIN University on Ternate / Northern Moluccas i Indonesien om udviklingen af ​​førskoleforløbet. 2019 Rådgivning af undervisningspersonalet ved statsuniversitetet i Urganch , Usbekistan , om udvikling af nye didaktisk-metodiske tilgange til undervisning og læring og børnepsykologi i Det Uddannelsesfakultet, primær- og førskoleafdelinger.

Hun er også aktiv som redaktør for bogserien "Basiswissen Grundschule" på Schneider Verlag / wbv og som forfatter. Kaiser spreder også sin rige erfaring med talrige læsninger og onlineforelæsninger om hendes bøger.

plante

Astrid Kaisers arbejde integrerer to forskningsgrener, kønsforskning, der fokuserer på heterogenitet og didaktik uden indhold, der er rettet mod motiveret læring af alle børn . Siden 1994 har hun udviklet den konceptuelle tilgang af kommunikativ didaktik til kommunikativ, handlingsorienteret fagundervisning . Det er kendetegnet ved en tæt forbindelse mellem teori og praksis og offentliggjorde en lang række praktiske forslag med en stærk økologisk profil, hvor ressourcebevaring er i fokus. Hendes arbejde er rettet mod sociale og samfundsmæssige innovationer og er med modellen Caring Curriculum ( Nel Noddings ) baseret på retningslinjer for social ansvarlighed. Et centralt mål for deres uddannelsesarbejde er at skabe lige muligheder . I denne sammenhæng er der også fornavnsstudier, som hun leder, hvis formål er at finde ud af, om fordomme er forbundet med visse fornavne . Efter tilbagetrækningen, hun også udvidet sit arbejde til at omfatte genre af børns bøger, som relaterer sig til de problemer og accept af udenforstående . Hendes antropologiske fokus afspejles i videnskabelige og didaktiske publikationer om Minangkabau på Sumatra og Yámana / Yágan i den sydlige del af Tierra del Fuego. Denne interesse skinner også igennem i verdensrejsebogen "På 60 dage som kvinde alene rundt om i verden", som blev udgivet efter pensionering . Der blev aflæst på Wangerooge i Goslar , Detmold, Oldenburg og Kallmünz.

Gennemførte tredjepartsfinansierede projekter

• Regionale lokale undersøgelser, sponsoreret af: Joint State Planning Bremen Niedersachsen (1994–1996)
• Social integration i en drenge- og pigervenlig folkeskole, finansieret af: BMBF og Niedersachsen Kulturministerium (1997–2000)
• Biografisk rekonstruktion af ikke-stereotypiske mandlige socialiseringsprocesser, finansieret af: MWK Niedersachsen (1999-2001)
• LESA21, virtuel læringsworkshop Finansieret af: N-21 , Kulturministeriet Niedersachsen (2001-2004)
• Doktorgradsprogram didaktisk rekonstruktion . Prodid I. Delprojekt Videnskabelig Uddannelse. Finansieret af: MWK Niedersachsen (2001-2004)
• Udvikling af et modulbaseret system til kemisk grunduddannelse i samarbejde mellem folkeskolen og RÖSA læringsværksted på University of Oldenburg, finansieret af: Fonds der Chemischen Industrie i Association of the Chemical Industry (2002)
• Udvikling af problemrelaterede opgaver til kontrol af præstationsstandarder for grundlæggende videnskabelig og kemisk uddannelse i folkeskolealderen, finansiering af: Fonds der Chemischen Industrie i sammenslutningen af ​​den kemiske industri (2003-2004)
• Praktisk koncept for folkeskolebiotoper, finansiering fra Nedersaksiske Lotterifond og EWE Foundation (2003-2005)
• Doktorgradsprogram Didaktisk Rekonstruktion, Prodid. II. Fagundervisning delprojekt. Finansiering fra: MWK Niedersachsen (2005–2008)
• Evaluering og overførsel af et særligt koncept til forældre- og familieuddannelse, finansiering af nifbe (2009-2010)
• 'Udforsk verden sammen' - tværfaglige faguddannelsesprocesser i overgangen fra elementær til primær. Projekt til forskning i cross-aged peer tutoring (ledet af Claudia Schomaker), finansieret af nifbe (2009–2011)
• Energiuddannelse til bæredygtig energiforsyning og brug. Delprojekt 7 Fagundervisning, finansiering fra Niedersachsen Future and Innovation Fund (2008–2011)
• Børns liv i Yámana . Feltstudie om Isla Navarino . Videnskabeligt samarbejde med argentinsk Yámana -forskning. BMBF (2011)
• ”At lære at arbejde sammen. Tidlige politiske og samfundsvidenskabelige uddannelsesprocesser ”. Finansiering fra BMBF (2011–2012)
• Doktorandprocesser i fagdidaktisk strukturering, delprojektfaglig undervisning. Finansiering fra: MWK Niedersachsen (2010-2013)
• Forskningsbaseret læring til udvikling og empirisk test af undervisnings-læringsstrategier for heterogene læringsgrupper i inklusiv fagundervisning, FOL-program, University of Oldenburg (første fase: 2012–2015)
• "Læringsprocesser i overgangsområdet - empirisk undersøgelse og modellering af praktiske faser af studerende lærere" (LÜP). MWK Niedersachsen (2013-2016)
• En sammenligning af børns adfærdsmønstre: En tværkulturel fotoanalyse fra et nyt antropologisk perspektiv. Finansieret af China Scholarship Council 2013–2018, implementering: Yani Zheng

Kongressens organisation

• 10. forbundskongres Kvinder og skole "Women Strengths - Change School" fra 7. til 9. marts 1996 i Oldenburg
• 19. forbundskonference for Society for Didactics of General Education ( GDSU ) fra 4. til 6. marts 2010 i Oldenburg

Skrifttyper (valg)

Bøger

• Kaiser, Astrid (2018): Alene verden rundt som kvinde på 60 dage. Reiseuch Verlag, ISBN 978-3-947334-19-3
• Kaiser, Astrid / Seitz, Simone (2017): Inklusiv undervisning. Teori og praksis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag , ISBN 978-3-8340-1797-0 , udgivet som e-bog af wbv
• Kaiser, Astrid / Oubaid, Nadja (2016): Om den lille gris, der ikke vil blive snavset. Oldenburg: Isensee Verlag , ISBN 978-3-7308-1286-0
• Kaiser, Astrid (2015): Rejseguide til universitetskarriere. Mellem slangegrop og videnskabelig oase. Opladen & Toronto: Verlag Barbara Budrich UTB, ISBN 978-3-8252-4453-8
• Kaiser, Astrid (red.) (2015): Innovative undersøgelsesmetoder. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-1537-2
• Kaiser, Astrid / Renate Zimmer (2015): Flytende almen undervisning. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-1486-3
• Kaiser, Astrid (2014): Praktisk bog om emneundervisning bind 4. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 2. udgave 2016, ISBN 978-3-8340-1362-0
• Kaiser, Astrid / Lüschen, Iris (2014): At lære at arbejde sammen. Tidlige politisk-sociale uddannelsesprocesser. En empirisk undersøgelse af faglæring i forbindelse med peer-uddannelse mellem folkeskole og børnehave: Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-1288-3 .
• Kaiser, Astrid (2013): 1000 tricks og tips til folkeskolen. Baltmannsweiler : Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-1240-1 .
• Kaiser, Astrid / Lüschen, Iris / Kaufeld, Dorothea (2013): Vedvarende energi i overgangen fra børnehave til folkeskole. Bind 3: vind, sol, vand energi. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-1178-7
• Kaiser, Astrid (2013): "indianere" i almen undervisning. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-1145-9
• Kaiser, Astrid (2011): Praktisk bog til folkeskoleprojekter. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-1362-0
• Kaiser, Astrid / Lüschen, Iris / Reimer, Monika (2011): Vedvarende energi i folkeskoler. Bind 2. Vind, vand, bioenergi. Baltmannsweiler: Schneider Verlag , 2. udgave 2014, ISBN 978-3-8340-0992-0
• Kaiser, Astrid / Schmetz, Ditmar / Wachtel, Peter / Werner, Birgit (red.) (2011): Didaktik og undervisning. Stuttgart: Kohlhammer Verlag , ISBN 978-3-17-019633-9
• Giest, Hartmut / Kaiser, Astrid / Schomaker, Claudia (2011): Generel undervisning - på vej til inklusion. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt , ISBN 978-3-7815-1798-1
• Albers, Stine / Kaiser, Astrid (2010): Læring gennem læringsopgaver i materielle lektioner. En kritisk lærebogsanalyse. Oldenburg: DIZ Verlag. Oldenburg fortryk
• Kaiser, Astrid (2010): Det første babyår. Hvordan babyer lærer for livet. Hannover: Humboldt Verlag, ISBN 978-3-86910-612-0
• Kaiser, Astrid / Lüschen, Iris / Reimer, Monika (2010): Vedvarende energi i folkeskoler. Energi (spar) - solenergi. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 3. udgave 2015, ISBN 978-3-8340-1037-7
• Kaiser, Astrid / Schmetz, Ditmar / Wachtel, Peter / Werner, Birgit (red.) (2010): Uddannelse og opdragelse. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, ISBN 978-3-17-019632-2
• Kaiser, Astrid / Röhner, Charlotte (2009): Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag. 2. udgave 2016, ISBN 978-3-8340-0469-7
• Kaiser, Astrid (2007): Menneskelig uddannelse i katastrofetider. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-0225-9
• Kaiser, Astrid / Pfeiffer, Silke (2007): Grundskoleundervisning i moduler. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-8340-0286-0
• Kaiser, Astrid (2006): Praktisk boginterkulturel fagundervisning. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2006, ISBN 978-3-8340-0151-1
• Kaiser, Astrid (2006): Ny introduktion til didaktikken i almen undervisning. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 5. udgave 2014, ISBN 978-3-8340-0728-5
• Kaiser, Astrid (2005): At opdrage drenge korrekt. Freiburg: Velber Verlag, ISBN 978-3-86613-412-6
• Kaiser, Astrid (red.) (2005): Coeducation and boys. 2. udgave. Weinheim: UTB , ISBN 978-3-8252-8307-0
• Kaiser, Astrid / Pech, Detlef (Hrsg.) (2004): Historie og historiske forestillinger om faget undervisning. Grundlæggende viden om generelle emner, bind 1. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 3. udgave 2016, ISBN 978-3-8340-0387-4
• Kaiser, Astrid / Pech, Detlef (Hrsg.) (2004): Nyere begreber og mål med fagundervisningen. Grundlæggende viden om generel undervisningsvolumen 2. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2004, 2. udgave 2008, ISBN 978-3-8340-0388-1
• Kaiser, Astrid / Pech, Detlef (Hrsg.) (2004): Integrative tilgange til fagundervisning. Grundlæggende viden om fagundervisningsvolumen 3. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2004, 2. udgave 2008, ISBN 978-3-8340-0389-8
• Kaiser, Astrid / Pech, Detlef (Hrsg.) (2004): Læringskrav og læring i fagundervisningen Grundlæggende viden fagundervisning bind 4. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2004, 3. udgave 2013, ISBN 978-3-8340-0390- 4
• Kaiser, Astrid / Pech, Detlef (Hrsg.) (2004): Lektionsplanlægning og metoder Grundlæggende viden om materialelære, bind 5. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 5. udgave 2015, ISBN 978-3-8340-0391-1
• Kaiser, Astrid / Pech, Detlef (Hrsg.) (2004): Verden som udgangspunkt for almen undervisning. Grundlæggende viden om emner, bind 6. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2004, 2. udgave 2008, ISBN 978-3-8340-0392-8
• Kaiser, Astrid / Mannel, Susanne (2004): Kemi i folkeskolen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-89676-766-0
• Kaiser, Astrid og medarbejdere (2003): Projekt ligestillet folkeskole - rapporter fra praksis. Opladen: Leske + Budrich, ISBN 978-3-8100-3764-0
• Kaiser, Astrid (2003): Fremtidsbilleder af verdens børn. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-89676-698-4
• Bönsch, Manfred / Kaiser, Astrid (personale) (2002): Undervisningsmetoder - kreative og mangfoldige. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 2. udgave 2006, ISBN 978-3-89676-584-0
• Kaiser, Astrid / Nacken, Karola / Pech, Detlef (2002): Social integration i en drenge- og pigervenlig folkeskole. Münster: Lit Verlag , ISBN 978-3-8258-6146-9
• Kaiser, Astrid (2001): Arbejdsbog til almen undervisningens didaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-89676-449-2
• Kaiser, Astrid (red.) (2001): Øv bogpiger og drenge timer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-89676-440-9
• Kaiser, Astrid / Wigger, Maria m.fl (2000): Eksempler på arbejde i en pige- og drengevenlig folkeskole. Hildesheim: NLI -rapporter 65 ( digitaliseret version )
• Kaiser, Astrid (2000): 1000 ritualer til folkeskolen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2000, 9. udgave 2014, ISBN 978-3-8340-1064-3
• Kaiser, Astrid (Hrsg.) (2000): Praktisk bog med handelsemner, bind 3. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 6. udgave 2010, ISBN 978-3-8340-0360-7
• Kaiser, Astrid / Röhner, Charlotte (red.) (2000): Børn i det 21. århundrede. Münster: Lit Verlag , 2. udgave 2013, ISBN 978-3-8258-4407-3
• Kaiser, Astrid (2000): Bumser, sex og altid støj. München: Südwest-Verlag , ISBN 978-3-517-06189-4
• Kaiser, Astrid (1999): At lære at undervise anderledes. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1999, 2. udgave 2003, ISBN 978-3-89676-144-6
• Kaiser, Astrid (1999): Min søn skulle ikke blive macho. München: Südwest Verlag, ISBN 978-3-517-07813-7 (oversat til koreansk af Nexus Verlag)
• Kaiser, Astrid (1998): Praktisk bog om emneundervisning bind 2. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1998, 9. udgave 2016, ISBN 978-3-89676-573-4
• Kaiser, Astrid / Carle, Ursula (1998): Børns rettigheder. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, ISBN 978-3-89676-045-6
• Kaiser, Astrid (red.) (1997): Lexicon Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 1997, 4. udgave 2008, ISBN 978-3-8340-0435-2
• Kaiser, Astrid (red.) (1997): Coeducation and boys. Weinheim: UTB Beltz Verlag, 2. udgave 2005, ISBN 3-89271-712-5
• Kaiser, Astrid (Red.) (1997): Historier til faget undervisning. Essen: Neue deutsche Schule Verlag, ISBN 978-3-87964-293-9
• Kaiser, Astrid (1996): Læringskrav fra piger og drenge til samfundsvidenskabelig fagundervisning. 2. udgave Oldenburg: ZpB-Verlag, ISBN 978-3-8142-0553-3
• Kaiser, Astrid (1996): Piger og drenge i en matrilineal kultur - interaktioner og værdier i folkeskolebørn i Minangkabau -højlandet på Sumatra. Hamborg: Verlag Dr. Kovač , ISBN 978-3-86064-419-5
• Kaiser, Astrid (Red.) (1996): FrauenStärken - Change School. Procedurer for den 19. føderale kongres Kvinder og skole. Bielefeld: Kleine Verlag, ISBN 978-3-89370-230-5
• Kaiser, Astrid (1996): Praktisk bog om emneundervisning , bind 1. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 14. udgave 2015, ISBN 978-3-8340-1043-8 , japansk oversættelse: Harada, Noboyuki / Harada, Sayori / Terao, Shinichi / Otomo, Hideako: Emne - bezu Sogo gakushu. Doitzu no Kyoiku tono Sissen taiwa - Nisiu itteheikino Gakkou wo hi -raku. Øvelse i tværfaglig læring efter emne. Praktisk dialog med undervisning i Tyskland - åbning af en ny skole i det 21. århundrede. Kyoto: Kitaoji-Shobo Verlag 1999
• Kaiser, Astrid (1995): Introduktion til fagundervisningens didaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 9. udgave 2004, ISBN 978-3-89676-629-8
• Kaiser, Astrid (1992): Husarbejde i skolen? Pfaffenweiler: Centaurus Verlag , ISBN 978-3-89085-531-8
• Kaiser, Astrid (1989): Genbosætning - genbosætning - bosættelse - bosættelse. Pædagogisk dagbog fra en begyndende klasse med børn fra Østeuropa, Kirgisistan og Kasakhstan. Heinsberg: Dieck Verlag, ISBN 978-3-88852-087-7
• Kaiser, Astrid / Zeschmar-Lahl, Barbara m.fl (1987): Økologisk vask i folkeskolen. Köln: Pahl-Rugenstein Verlag , ISBN 3-7609-1195-1
• Kaiser, Astrid / Oubaid, Monika (red.) (1986): Tyske pædagoger i samtiden. Köln-Wien: Böhlau Verlag , ISBN 3-412-03586-6
• Kaiser, Astrid (1982): Socialisering af lærerstuderende. Frankfurt: Haag & Herchen Verlag, ISBN 978-3-88129-490-4

Medredaktør af bogserier

• Grundlæggende viden om folkeskolen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag (igangværende, bind 48 udgivet i 2021), eneste redaktør op til bind 48, derefter fortsættelse af serien i forlagsgruppen Schneider Verlag / WBV Media ( W. Bertelsmann Verlag ) sammen med Stine Albers
• med Rainer Winkel : Grundlæggende i skolepædagogik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag (indtil 2021, bind 69 udgivet i 2017)
• med Detlef Pech: Grundlæggende viden om fagundervisning. Baltmannsweiler: Schneider Verlag (6 bind, færdiggjort)
• med Manfred Bönsch: Grundlæggende viden om pædagogik: undervisning i begreber og strukturer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag (6 bind, færdiggjort)
• med Charlotte Röhner : Bidrag til børns verden. Münster: Lit Verlag (igangværende, bind 13 udgivet)
• Skrifter om pædagogik. Göttingen: Verlag Duerkohp & Radicke (13 bind, afsluttet), nu udgivet af Edition Ruprecht
• med Susanne Miller: Kompetent i folkeskolens undervisning. 7 bind om: tyskundervisning (bind 1), materialetimer (bind 2), musikundervisning (bind 3), engelskundervisning (bind 4), matematiktimer (bind 5), kunstundervisning (bind 6) og fysisk uddannelse (bind 7) (serie fra Schneider Verlag Baltmannsweiler afsluttet)

Om Astrid Kaiser

• Kaiser, Astrid: Fra uddannelsesmæssige oplevelser som pige på vej til at blive uddannelsesforsker. Selvbiografisk beretning om uddannelseskarrieren. I: Anne Schlüter (red.): Pædagoger i kvinder og kønsstudier. Opladen: Budrich Verlag 2008, ISBN 978-3-86649-155-7 , s. 97-113
• Becher, Andrea et al. (Red.): Kommunikativ undervisning. Festschrift for Astrid Kaiser. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2013
• Astrid Kaiser: Hvis det ikke virker, er forordningen sandsynligvis forkert! Det fortæller en professor i læreruddannelse. I: Reinhard Stähling / Wenders, Barbara: Ulydighed i skoletjenesten. Baltmannsweiler: Schneider Verlag 2009, s. 163–171

Weblinks

• Litteratur af og om Astrid Kaiser i kataloget over det tyske nationalbibliotek
• Litteratur af og om Astrid Kaiser i den bibliografiske database WorldCat
• Astrid Kaiser hjemmeside
• Astrid Kaisers skrifter på den tyske uddannelsesserver