Hans Christoph Berg

Berg (i midten) med Wolfgang Klafki (til venstre) ved undervisningsstykket Pascals barometer

Hans Christoph Berg (født 13. august 1936 i Rostock ) er en tysk psykolog , skolelærer og didaktiker fra Marburg . Hans vigtigste arbejdsområde er didaktik inden for undervisningskunsten , som er baseret på den didaktiske ingeniør Martin Wagenschein, og som Berg udviklede sig som universitetsprofessor ved Philipps Universitet i Marburg sammen med Bielefeld Theodor Schulze og hans Marburg-kollega Wolfgang Klafki .

Liv

Ifølge hans egne udsagn oplevede Christoph Berg ikke en eneste "større" klasse i løbet af sine skoledage. Han forstod ikke matematik og naturvidenskab og kunne ikke lide dem. På den anden side havde hans interesse for musik og teater været stærk.

Efter eksamen fra gymnasiet afsluttede Berg først en undervisningsgrad i Wuppertal og Tübingen fra 1958 til 1961, og efter endt undervisning underviste han som skolefra i Berlin . I 1962 begyndte han foruden sit arbejde i skolen at studere psykologi ved det frie universitet i Berlin hos Hans Hörmann , Klaus Holzkamp og Hans Aebli , som han afsluttede i 1969 med et eksamensbevis. Som stipendiat ved Max Planck Institute for Human Development modtog han sin doktorgrad i uddannelse under Wilhelm Richter i 1975 , som i forbindelse med et DFG- projekt også blev hans habilitering. I 1976 accepterede han endelig et opkald til Marburg ved Philipps University , hvor han lige siden har undervist som professor i didaktik og skolepædagogik.

I 1980 var Berg redaktør for Martin Wagenscheins bog Seeing and Understanding Natural Phenomena. Genetiske kurser . Inspireret af Wagenschein og vender sig nu også til matematik og naturvidenskab, helligede Berg sig mere og mere til undervisning i kunstdidaktik . Ud over Wagenschein tog han også op på skrifterne fra sin tidligere lærer Aebli, som igen var elev af den store udviklingspsykolog Jean Piaget og af Gottfried Hausmann fra Hamborg . Mellem 1985 og 1989 blev begrebet lærestykke dannet . Berg samarbejdede med Bielefeld- læreren og senere Ernst Christian Trapp-prisen vinder Theodor Schulze ; senere var han også i stand til at vinde over Wolfgang Klafki , på hans tid den mest berømte Marburg-pædagog og en af ​​de vigtigste didaktiske eksperter i Tyskland.

Hans Christoph Berg var grundlægger og sammen med Wolfgang Klafki, formand for skolepædagogik / didaktikudvalget for det tyske samfund for uddannelsesvidenskab (DGfE) fra 1980 til 1985 . Han var også hoveddesigner af Wagenschein-konferencerne fra 1987 til 1997.

Selv efter sin pensionering i 2001 er Berg stadig involveret i undervisning i dagligdagen ved Marburg University. Han afholder jævnligt seminarer om didaktik inden for undervisningskunsten og samarbejder med et klart tocifret antal lærere i hele det tysksprogede område, idet undervisningskunsten anvendes særligt intensivt i Schweiz .

Skrifttyper

Hans Christoph Berg skrev adskillige bøger og essays og var redaktør for forskellige bøger:

  • Hartmut Eggert , Hans Christoph Berg, Michael Rutschky : Studerende i litteraturklasser. En oplevelsesrapport. Kiepenheuer & Witsch, Köln 1975
  • Hans Christoph Berg: Vi lærte ikke meget. Portræt af en skole med hensyn til uddannelse og demokrati. Vurdering. (= Demokratisering og deltagelse i uddannelsessystemet i Sverige og Forbundsrepublikken Tyskland, 5. ) Westermann, Braunschweig 1976; ISBN 978-3-14-160125-1
  • Hans Christoph Berg et al.: Westermanns pædagogiske bidrag. 12. december 1976. Disciplin i klassen? Westermann, Braunschweig 1976
  • Hans Christoph Berg et al.: Enogtyve. Af livet i stolen. Bidrag til studentbevægelsens historie osv. Marburg, april 1977
  • Martin Wagenschein : At se og forstå naturlige fænomener. Genetiske kurser. Udgivet af Hans Christoph Berg. Klett, Stuttgart 1980; hep, Bern 2009; ISBN 3-12-928421-4
  • Takket være billicensen. Martin Wagenschein på hans 90-årsdag. Fokus nummer af det Neue Sammlung 4/1986, redigeret af Hans Christoph Berg, Heidi Gidion , Horst Rumpf
  • Hans Christoph Berg: Bilicenslæsning til undervisningskunsten (forelæsning). Kassel 1987; DNB 880797150
  • Skolekvalitet og skolediversitet. Saarbrücker Schulgütesymposion '88 (= bidrag fra arbejdsgruppen "School of Quality" ). HiBS, Wiesbaden 1991
  • Undervisning i kunst . Redigeret af Hans Christoph Berg i samarbejde med Gerold Becker og Georg Pflüger. Fokusnummer af den nye samling 1/1990
  • Hans Christoph Berg: Skolediversitet, tre-kursus enhed . Studiebrev fra Distance University / Comprehensive University Hagen 1989; DNB 891466355
  • Hans Christoph Berg, Günther Gerth , Karl Heinz Potthast (red.): Fornyelse af undervisningen med Wagenschein og Comenius. Forsøg på protestantiske skoler 1985-1989. Comenius Institute, Münster 1990; ISBN 978-3-924804-41-1
  • Tino Bargel blandt andre: Skolekvalitet og skolediversitet / Saarbrücker Schulgütesymposion '88 ; Hessian Institute for Educational Planning and School Development (HIBS). I samarbejde med Society and Region Research Group Udgivet af Hans Christoph Berg og Ulrich Steffens. HIBS, Wiesbaden 1991; ISBN 3-88327-232-9
  • Adolf Reichwein : kreative skolefolk - film i skolen . Annoteret ny udgave af Tiefensee-skolens skrifter. Redigeret af Wolfgang Klafki og Ullrich Amlung, Hans Christoph Berg, Heinrich Lenzen, Peter Meyer, Wilhelm Wittenbruch. Beltz, Weinheim 1993; ISBN 978-3-407-34063-4
  • Hans Christoph Berg: Søgelinjer (undervisning i kunst og skolediversitet, bind 1). Luchterhand, Neuwied 1993; ISBN 978-3-472-01519-2
  • Hans Christoph Berg, Theodor Schulze : kunstundervisning. Lærebog om didaktik (Undervisning i kunst og skolediversitet bind 2). Luchterhand, Neuwied 1995; ISBN 3-472-01520-9
  • Hans Christoph Berg, Martin Huber: Eksemplarisk undervisning. Bidrag til universitetsdidaktik. vdf Hochschulverlag AG ved ETH Zürich (V / D / F), Zürich 1996; ISBN 978-3-7281-2412-8
  • Hans Christoph Berg: Didaktik betyder kunsten at undervise, nye tilgange til undervisning (11. Schwabiske Lærerdag, 17. oktober 1998, Ottobeuren skolecenter). BLLV, Thannhausen 1998, DNB 956343449
  • Hans Christoph Berg, Wolfgang Klafki , Theodor Schulze (red.): Lehrkunstwerkstatt IV . Luchterhand, Neuwied 1997-2003; DNB 025027832
  • Hans Christoph Berg, Theodor Schulze: kunstundervisning. Et anbringende om konkret indholdsdidaktik.
    I: Nye måder inden for didaktik? Analyser og koncepter til udvikling af undervisning og læring , red. af Heinz Günter Holtappels og Marianne Horstkemper . 5. Tillæg 1999 fra Die Deutsche Schule ; Juventa, Weinheim 1999; ISBN 3-7799-0934-0 , s. 102-122.
  • Hans Christoph Berg: Uddannelse og kunsten at undervise i undervisningsudvikling. Om den didaktiske dimension af skoleudvikling. Skoleledelsesmanual 106. Oldenbourg, München 2003; ISBN 3-486-91203-8
  • Hans Christoph Berg: Lehrkunstdidaktik - udkast og eksempel på en konkret indholdsdidaktik . Journal of Social Science Education (JSSE) 2004
  • Hans Christoph Berg, Susanne Wildhirt: Thurgauer Lehrstückernte 2004. Kollegial undervisningskunstværksted i grundskolen: En Thurgau-pilotmodel (undervisningskunstværksted vol. VI). Heer, Sulgen / CH 2004; zip-download (PDF, 20 MB i alt)
  • Hans Christoph Berg, Hans Ulrich Küng (hr.): Berner Lehrstücke . Berner Lehrmittelverlag (blmv), Bern 2004/2005
  • Hans Christoph Berg blandt andre: Arbejdsdimensionen i uddannelsesprocessen. Begrebet undervisning i kunstdidaktik. hep, Bern 2009; ISBN 978-3-03905-509-8 ; nogle af dem i kolonnen Bjerget kalder! Uddannelseseksempler offentliggjort i tidsskriftet schulmanagement :
    • Hans Christoph Berg: "Alle love, der fungerer i rummet ..." Faradays juleforedrag om lyset. (6 2007); Genudskrivning af PDF (70 kB)
    • Hans Christoph Berg, Daniel Ahrens: Verdenshistorie har brug for lokalhistorie har brug for verdenshistorie. Lær at forstå det roterende stjernekort. (2/3 2008); PDF genudskrivning (240 kB)
    • Hans Christoph Berg, Stephan Schmidlin: Religiøs tolerance i konflikt. Lessing for og imod Nathan. (2008); DOC-genoptryk (30 kB)
    • Hans Christoph Berg, Horst Leps: "Ønsket: En normal forfatning for normale mennesker". Aristoteles forfatningsråd for Europa. (2008): PDF-genoptryk (140 kB)
    • Hans Christoph Berg: Gombrichs "En kort verdenshistorie for unge læsere" ; PDF-genoptryk (6 MB)
  • Willi Eugster , Hans Christoph Berg (red.): Kollegial undervisningskunstværksted. Store øjeblikke for menneskeheden i lektioner på Trogen Cantonal School. hep, Bern 2010; ISBN 978-3-03905-510-4
  • Renate Riemeck : Uddannelsesklassikere fra Comenius til Reichwein. Marburg sommerforedrag 1981/1982/1983 med kildetekster. Redigeret af Christoph Berg, Bodo Hildebrand, Frauke Stübig og Heinz Stübig . Tectum Verlag, Marburg 2014, ISBN 978-3-8288-3431-6
  • Mario Gerwig, Susanne Wildhirt (red.), Hans Christoph Berg (fejret): Skolesystemet skal og vil også være et uddannelsessystem. Kunst at undervise i didaktik i dialog. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2016; ISBN 978-3-8340-1618-8

Derudover overvågede Berg et tocifret antal afhandlinger, se i alt 13 Marburg-afhandlinger om undervisningskunsten .

Individuelle beviser

  1. ↑ se Gerwig / Wildhirt (2016)
  2. ↑ Berg bruger kun fornavnet Hans i skriftlig form.
  3. ↑ a b Om kunsten at undervise, undervise og undervise - et interview med Christoph Berg i nyhedsbrev 2/2016 (s. 4–5) fra lehrkunst.ch (PDF; 2,3 MB)
  4. ↑ a b Hjemmeside for Hans Christoph Berg ved University of Marburg
  5. ↑ a b c Beate E. Nölle, Rainer Lersch : Undervisning i kunst i klassen. Til pædagogen Hans Christoph Berg på hans 70-årsdag i: Marburger Uni-Journal februar 2007 , s.61 (PDF; 4,3 MB)
  6. ↑ Daniel Ahrens er navngivet som medforfatter i bogen, ikke i den trykte kolonne.

Weblinks

personlig data
EFTERNAVN Berg, Hans Christoph
KORT BESKRIVELSE Tysk psykolog, skolelærer og didaktiker
FØDSELSDATO 13. august 1936
FØDSELSSTED Rostock