Martin Wagenschein

Martin Wagenschein (født 3. december 1896 i Gießen , † 3. april 1988 i Trautheim zu Mühltal ) var en tysk fysiker og pædagog . Han var især involveret inden for fagdidaktik i matematik og naturvidenskab .

Køretøjslicens ved en legendarisk demonstration af hans undervisningsevner - Pascals barometer ; Darmstadt 1983

Liv

Fra 1914 til 1920 Martin Wagenschein studerede matematik, fysik og geografi i sin hjemby Gießen og i Freiburg im Breisgau og dimitterede med 1. staten eksamen. Han modtog sin doktorgrad i eksperimentel fysik under Walter König i 1921 . Afhandlingen ved universitetet i Giessen havde titlen Experimental Investigation of the Oscillation of a Ball in a Oscillating Mass of Liquid or Gas . Fra 1920 til 1921 var Martin Wagenschein universitetsassistent for sin ph.d. -vejleder og hjalp ham med at oprette sit eksperimentelle fysikforedrag. I de følgende to år afsluttede han sin undervisningspraktik og prøveår, som han afsluttede i 1923 med den anden statseksamen.

Fra 1923 til 1957 arbejdede Martin Wagenschein i statens skoletjeneste. Fra 1924 til 1930 og fra 1930 til 1933 havde han dog orlov, men med et halvt års pause fra regeringstjenesten til på Odenwald School of Paul Geheeb i Ober-Hambach for at lære, hvad der inspirerede ham for livet. I 1933 sluttede Wagenschein sig til Nazi's People's Welfare og Nazi Teachers 'Association . I 1938 blev han medlem af NSDAP . Under denazificeringsprocessen i 1947 blev han fritaget og sagde, at han havde "opmuntret til selvstændig tænkning i enhver henseende" og "dermed tilbudt stærk aktiv modstand".

Wagenschein undervist siden 1945 på en junior high school med kostskole i sin hjemby Traisa og i 1947 -conductor i fysik ved undersøgelsen seminar for gymnasier Darmstadt indtil 1952. En af de deltagere i seminaret Walter Jung og Horst Rumpf . I 1949 fik Martin Wagenschein en undervisningsstilling for "Videnskabelig videnspsykologi" på det pædagogiske institut i Jugenheim / Bergstrasse, som lå i Heiligenberg Slot . Efter at instituttet blev flyttet til Uddannelsesuniversitetet i Frankfurt i 1963 til sin utilfredshed , var han lektor der indtil 1972 for "Didactics of the exact natural sciences". Samtidig havde han en lærerstilling ved Darmstadt Tekniske Universitet for "praktisk pædagogik" fra 1952 til 1987 og var æresprofessor i Tübingen fra 1956 til 1978 .

Wagenschein udviklede princippet om repræsentativ eller eksemplarisk læring , som han senere undergik under det genetiske princip , og opfandt udtrykket "mod til at kløft" i denne sammenhæng. Han karakteriserede sin tilgang som socratisk , genetisk og eksemplarisk .

Redaktøren af ​​Wagenscheins sene værk Seeing and Understanding Natural Phenomena , Hans Christoph Berg , udviklede på baggrund af Wagenschein's begreber didaktikken i undervisning i kunst , som Wolfgang Klafki også spillede en rolle i fra 1997 og fremefter .

Præmier og priser

Skrifttyper

  • Eksperimentel undersøgelse af oscillationen af ​​en kugle i en oscillerende masse væske eller gas. I: Annals of Physics . Bind 370, H. 13, 1921, s. 461-480, doi: 10.1002 / andp.19213701305 (afhandling).
  • Uddannelse gennem videnskab. 1930.
  • Videnskab og uddannelse. 1932/33.
  • Til undervisningsopgaven i matematik- og naturfagstimer. 1933/34.
  • Fysisk uddannelse og intellektualisme. I: Tidsskrift for matematisk og videnskabelig undervisning af alle skoletyper. 1, 1935, s. 15-27; Online genoptryk (PDF; 270 kB)
  • Forholdet mellem naturkræfterne. Strukturen i det fysiske naturbillede. Vieweg, Braunschweig 1937, DNB 576844551 .
  • En klassediskussion om Euclids sætning om ikke at afbryde rækken af ​​primtal. Dedikeret til Paul Geheeb . Undervisningsrapport fra Ecole d'Humanité 1949; i Wagenschein (1980), s. 77-83; Online genoptryk (PDF; 100 kB)
  • Tübingen -samtalen . I: Den pædagogiske provins. 5, 12, 1951, s. 623-628. Online genoptryk (PDF; 90 kB)
  • Den "eksemplariske undervisning" som en måde at forny den videregående skole (med særlig opmærksomhed på fysik). Foredrag på Institut for Læreruddannelse i Hamborg den 26. november 1952; udvidet version Hamburg 1954, DNB 455336245 ; i Wagenschein (1980), s. 170-194.
  • Fra et fysisk synspunkt, naturen. En uddeling om fysisk videnskab til lærere på alle typer skoler. Diesterweg, Frankfurt / Berlin / Bonn 1953; DNB 455336288 , deri
  • Jorden under stjernerne. En vej til stjernerne for hver af os. Oldenbourg, München 1955, DNB 455336210 . Online genoptryk ; (PDF; 530 kB)
  • Om begrebet eksemplarisk undervisning. Foredrag på konferencen ved Universitetet for International Pædagogisk Forskning i Frankfurt am Main om "Betydningen og fordelene ved eksperimentelt arbejde for den tyske skole", 15. marts 1956. I: Zeitschrift für Pädagogik. 1956; eksp. Beltz, Weinheim / Berlin 1959, DNB 455336156 ; Online genoptryk (PDF; 300 kB)
  • Den "eksemplariske undervisning" som et princip, der forbinder emner: Pythagoras sætning. Foredrag på konferencen om "Videnskabeligt og humanistisk samarbejde" på Coburg Academy, 24. marts 1960; i Wagenschein (1980), s. 251-267.
  • Matematik fra jorden (geometri). Dt. Sch., 53 (1961) 1, s. 5-8.
  • Fysikkens uddannelsesmæssige dimension. Westermann, Braunschweig 1962; DNB 455336199 ; enkelte sektioner også i Wagenschein (1980)
  • Mørkere viden? Videnskab og almen uddannelse i dag. Foredrag i Hessischer Rundfunk, 9. juli 1965; Online genoptryk (PDF; 180 kB)
  • Om problemet med genetisk undervisning. Foredrag i seminaret for didaktik i matematik ved universitetet i Münster, 7. december 1965; Online genoptryk (PDF; 330 kB)
  • Original forståelse og præcis tænkning. 2 bind; Klett, Stuttgart 1965/70, DNB 458561509 / DNB 458561517
  • Oplevelsen af ​​kloden. Klett, Stuttgart 1967, DNB 740557777 . Online genoptryk (PDF; 400 kB)
  • Martin Wagenschein: Undervisningsforståelse. Genetisk - Socratisk - Eksemplarisk. Beltz, Weinheim / Berlin 1968; DNB 458561525 , deri
    • Udgaver fra 4. (1973) indeholder Wagenschein (1956) og Wagenschein (1965a / b)
    • Udgaver fra 5. (1975) indeholder Wagenschein (1974)
  • med Agnes Banholzer og Siegfried Thiel: Børn på vej til fysik, Klett, Stuttgart 1973, ISBN 3-12-928490-7 .
  • Opdagelse af aksiomatikken. I: Matematikundervisning. 20, 1, 1974, s. 52-70. Online genoptryk (PDF; 480 kB)
  • Gem fænomenerne! Udvidet version af et foredrag på "Exempla 75", kongres; “Organisme og teknologi”, München, påske 1975; Online genoptryk (PDF; 140 kB)
  • Johannes Flügge (Red.) Med Hugo Kükelhaus : Gem fænomenerne. Fire foredrag, holdt i anledning af en pædagogisk konference den 1. / 2. November 1975 på Gottlieb Duttweiler Institute i Rüschlikon-Zürich. Basel 1975, DNB 943768241 .
  • Se og forstå naturfænomener. Genetiske kurser. Udgivet af Hans Christoph Berg . Klett, Stuttgart 1980, ISBN 3-12-928421-4 / hep (bind 4), Bern 2009, ISBN 978-3-03905-511-1 .
  • Minder til i morgen. En uddannelsesmæssig selvbiografi. Beltz, Weinheim / Basel 1983, ISBN 3-407-83075-0 .

litteratur

  • Susanne Brülls: Lektionsforberedelse i henhold til køretøjslicens. I: Astrid Kaiser , Detlef Pech (red.): Lektionsplanlægning og metoder. Schneider, Baltmannsweiler 2004, s. 62-69.
  • Ilse Bürmann: Overvinde personen og sagen: Nærmer sig pædagogisk undervisning og læring. Forlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1997.
  • Hartmut von Hentig : Ros til modtageren af ​​Henning Kaufmann Foundation -prisen 1985 - Martin Wagenschein. I: Ny samling . Bind 26, 1986, H. 4, s. 447-464.
  • Michael Soostmeyer: Undervisning eksemplarisk, socialt og genetisk! Til Wagenschein's død. I: Pædagogisk gennemgang. Bind 42, 1988, H. 6, s. 723-730.

Individuelle beviser

  1. Martin Wagenschein: Erindringer for i morgen. En uddannelsesmæssig selvbiografi. Beltz Taschenbuch, Weinheim og Basel 2002, ISBN 3-407-22752-3 , s.22 .

Weblinks