Skolestrejke

Skoledemonstration (2009)

En skolestrejke eller skolestrejke er det udtryk, der bruges til at betegne elevernes skoleafvisning . Disse er normalt forbundet med demonstrationer i klassetiden for at nå politiske mål ( studenterdemonstration ). I nogle tilfælde, de er skolebygninger besat ( skole besættelse ).

Skolestrejke

En skolestrejke er i almindelighed et afslag på at gå i skole af studerende , normalt kombineret med demonstrationer i klassetiden for at nå politiske mål. Da studerende ikke udfører noget arbejde, som de kunne tilbageholde, er det ikke en strejke. Da skolen eller dens sponsorer ikke er udelukket fra forretningsforhold, er der ingen boykot . Ikke desto mindre har udtrykket skolestrejke etableret sig. Anledninger til skolestrejker kan variere fra individuelle administrative beslutninger til større politiske tvister, for eksempel anti- apartheid- bevægelsen i Sydafrika og senest fredage til fremtiden .

Juridisk situation i Tyskland: underliggende juridiske problemer

Flere interesser kolliderer under skolestrejker:

På den ene side er der det statslige uddannelsesmandat i overensstemmelse med skolelovene i de føderale stater, som indeholder obligatorisk uddannelse . Det forfatningsmæssige grundlag for dette er artikel 7, stk. 1, i grundloven . For at håndhæve obligatorisk skolegang kan skolerne træffe lovgivningsmæssige foranstaltninger såsom at optage fravær i certifikatet, diskussioner, formaninger, referencer, udelukkelse fra klasser eller obligatorisk overførsel. Desuden kan de indlede administrative lovovertrædelsesprocedurer eller planlægge eksamen under demonstrationerne. Nordrhein-Westfalske skoleministerium henviste skolerne til visse lovgivningsmæssige tiltag som svar på fredagen til fremtidige demonstrationer fra 2018.

Dette står i kontrast til forældres og børns rettigheder. Forældre har ret til opdragelse , hvorunder de også kan beslutte, om et barn deltager i en demonstration. Børnene har også ret til forsamling i henhold til artikel 8, stk. 1, i grundloven . For mindreårige børn er dette ikke afhængig af faste aldersgrænser. Barnets vilje er afgørende, forudsat at den dannes autonomt. Dette gælder især "når børn har forskellige meninger end generationen af ​​deres forældre og lærere om lovende socio-politiske spørgsmål som klimabeskyttelse , global retfærdighed eller digitalisering ".

Dette er ikke et spørgsmål om strejkeretten, som vi kender det fra arbejdsretten, fordi en strejke er et middel til industriel handling , der bruges til at gå ind for en ændring i arbejdsforholdene. Administrativ advokat Norbert Niehues sagde derfor: Boykotten af ​​lektionerne er derfor "under ingen omstændigheder et tilladt middel til at hævde de studerendes interesser i konfliktsituationer." I overensstemmelse hermed hedder det i afsnit 1.2 i cirkulæret fra Nordrhein-Westfalsk ministerium for skoler og videreuddannelse af 29. maj 2015: "En skolestrejke eller en skolestrejke initieret af forældrene er ikke tilladt."

I 1973 prioriterede den stående konference for undervisnings- og kulturministre obligatorisk skolegang frem for elevernes frihed til at demonstrere: ”Deltagelse i demonstrationer retfærdiggør ikke fravær eller anden klasseforringelse. Retten til at demonstrere kan udøves i perioden uden undervisning ”. Forvaltningsretten i Hannover modsagde dette i 1991: I tilfælde af en kollision mellem pligten til at deltage i undervisning og forsamlingsfriheden kan en stilling ikke prioriteres. Derfor skal juridiske interesser afvejes i hvert enkelt tilfælde.

I tilfælde af ”spontane møder, der ikke kan udsættes”, der “ville komme for sent efter klassen”, bør demonstrationsfrihed prioriteres. Omvendt skulle en obligatorisk skolegang ifølge en afgørelse truffet af forvaltningsdomstolen i Hamborg prioriteres, hvis demonstrationsspørgsmålet kunne forfølges "lige så godt og bæredygtigt uden for skoletiden". Ifølge administrationsadvokaten Tristan Barczak kunne man dog tage højde for, at det statslige uddannelsesmandat og demonstrationsproblemet "har en fremtidig reference ". I denne henseende kan argumentet "vi kan ikke lære for fremtiden, hvis vi ikke har noget" være juridisk vigtigt.

Skolestrejker i historien

Som et resultat af korporlig straf var der spontane konfrontationer på individuelle franske (1633–1672) og engelske (1756–1851) skoler: “Optøjerne førte ikke altid til væbnet oprør; de antog undertiden form af en besættelsesbunden strejke. "

Fra omkring begyndelsen af ​​det 20. århundrede var der også bølger af skolestrejker, for eksempel i Storbritannien (1889, 1911). Wreschen-skolestrejken i 1901, hvor polsktalende skolebørn gjorde oprør mod tysksprogede religiøse instruktioner, som den preussiske regering havde vedtaget, opnåede en vis berygtelse . Bevægelsen af ​​skolebørn udsat for korporlig afstraffelse, hvoraf de fleste blev ledet af skolepiger, sluttede efter den "generelle skolestrejke" i 1906 med truslen om adskillelse af forældre og børn i 1907.

I forbindelse med den tyske novemberrevolution blev der oprettet studenterråd såvel som arbejder- og soldaterråd i mange byer. Berlin-studentrådene på erhvervsskolerne organiserede en strejke, der varede flere uger i sommeren 1919, hvor ca. 30.000 studerende deltog. De krævede - undertiden med succes - afskaffelse af korporlig straf og bedre læringsforhold.

I Franken Holzer skolestrejke i 1937 protesterede skolebørn og forældre mod hængningen af Hitler - portrætter i stedet for krucifikser .

Mellem 1966 og 1976 var der et stigende antal bevægelser fra strejkende skolebørn rundt omkring i verden. I USA af sorte skolebørn, især fra 1966, af Chicano- skolebørn fra 1968 eller efter Kent State-massakren i 1970. Fra 1967 opstod skolestrejker i skoler i Torino, hvilket i de følgende år resulterede i strejker fra studerende og Forene arbejdsstyrken på FIAT-anlæggene for at danne Autonomia .

Startende med opstanden i Soweto den 16. juni 1976 var der en bølge af skolestrejker i Sydafrika og Sydvestafrika indtil 1977 , hvor apartheidregimet myrdede hundreder af børn og unge og fængslede titusinder. Sorte studerende reagerede spontant ved at nedbrænde skoler, demonstrationer og barrikader i townships og ødelægge statslige faciliteter og vinhandel. I august og september 1976 opfordrede studerende omkring Johannesburg og Cape Town til en generalstrejke og blokerede trafikruter for den arbejdende befolkning.

Demonstration af skolestrejken i efteråret 1977 i Kassel på vej til byens centrum

Et strejkeopkald ved vinduet til studerendes selvadministration af Wilhelmsgymnasium i Kassel

I efteråret 1977 gik elever i mange skoler i Kassel i Nordhessen til strejke for flere lærere og imod det, de så som en uddannelsesmæssig elendighed.

Der var også skolestrejker i sammenhæng med fredsbevægelsen, som i 1983 havde til formål at forhindre ratificering af NATO-dobbeltopløsningen i den tyske forbundsdag. Siden senest 1980'erne / 90'erne er skolestrejker iværksat af studerende blevet dokumenteret globalt for Nord- og Sydamerika, Afrika, Europa, Asien og Oceanien.

Under skole- og studerendes protester i Grækenland i 1990 mod en ”nyliberal pakke af foranstaltninger” i uddannelsessektoren og velfærdsstaten blev universiteter og skoler besat. I december 1990 var der mindst 2.000 skoler besatte, hvilket svarer til omkring 60 til 70% af alle skoler i Grækenland.

Skolebeskæftigelser havde allerede fundet sted i Grækenland i 1979/80 og har siden været en del af de regelmæssigt anvendte metoder til protest i Grækenland. Yderligere skolearbejder fandt sted i 1998, 2008 , 2009, 2011, 2012 og 2014.

Yngre skole strejker

Selv i dag går skolebørn i strejker for at henlede opmærksomheden på deres specifikke problemer, men også for at tage en generel holdning, som det var tilfældet med skolestrejkerne i anledning af Irak-krigen i 2003 . Afskaffelsen af friheden til at lære hjælpemidler , indførelsen af ​​centrale eksamener og afkortningen af ​​gymnasietiden til tolv år førte til studerendes protester i forbundsstaterne. Indtil videre har den tyske bevægelse imidlertid ikke nået niveauet for nylige studenterprotester i andre lande, for eksempel i 2006 i Chile, 2008 i Frankrig og Italien. Grupper arbejdede hen imod en landsdækkende skolestrejke den 12. november 2008. Omkring 100.000 studerende deltog i denne skolestrejke.

En anden tysk-dækkende skolestrejke fandt sted fra 15. til 20. juni 2009 som en del af den nationale uddannelsesstrejke i 2009 . Kampagnens højdepunkt var en landsdækkende boykot af lektioner den 17. juni, hvor næsten 270.000 skolebørn og studerende ifølge arrangørerne deltog.

I Østrig blev skolestrejker indkaldt den 20. april 2009 og den 24. april 2009. Den 24. april var der omkring 25.000 studerende i Wien. I alt omkring 60.000 skolebørn strejkede over hele Østrig. Årsagen til protesterne var fra elevens synspunkt meningsløse og modstridende beslutninger fra ministeren for uddannelse, kunst og kultur Claudia Schmied , som tidligere var blevet gennemført gennem forslaget om ubetalt overarbejde for lærere og afskaffelsen af ​​de skoleautonome dage i Hit overskrifterne. Desuden ønskede de østrigske studerende at have mere indflydelse på skolepolitikken.

I 2012 opfordrede Global Education Strikes i Tyskland til at organisere decentrale skolestrejekampagner. Skolegrupper i flere tyske byer (herunder Bremen og Marburg ) meddelte, at de ville deltage i strejken.

Den 14. januar 2015 fandt en landsdækkende skolestrejke imod skolerejsen med flere tusinde demonstranter sted i Niedersachsen. Alliancen Pro Klassenfahrt (statsskolerådet Niedersachsen , alle ungdomsorganisationer og mange andre organisationer) opfordrede til dette. Der var en demonstration mod boykotten af ​​klasserejser, som var forårsaget af Niedersachsen statsregering, der øgede undervisningspligten hos grammatikskolelærere ; i stedet blev det krævet, at politikerne og gymnasielærerne i Niedersachsen skulle finde et kompromis sammen. En central demonstration i Hannover under ledelse af næstformand for Niedersachsen Statsskoleråd, Tjark Melchert, fandt sted. En lignende demonstration blev udført på samme tid af studenterrepræsentanterne for Athenaeum- grammatikskolen i Stade i samarbejde med andre skoler i regionen, hvor omkring 2.000 demonstranter deltog. I distriktet Lüneburg den 28. og 29. januar 2015 protesterede op til 3.500 studerende ved at nægte at deltage i undervisningen.

I Kassel den 11. december 2017 gik omkring 1000 studerende ikke i skole for at henlede opmærksomheden på den stadig dårligere tilstand af deres skolebygninger. Præcis et år senere, den 11. december 2018, slog omkring 800 skolebørn igen for at skandalisere underfinansieringen af ​​Kassel-skolerne. I marts 2019 præsenterede Kassel-dommeren et koncept for at omgå gældsbremsen ved hjælp af delvis privatisering af skolebygningerne og således muliggøre renovering af fem Kassel-skoler. Til dette formål blev Kassel-skolerne overført til det nystiftede, byejede boligselskab GWGPro, hvorfra byen Kassel nu udlejer skolebygningerne permanent. Til gengæld kan GWGPro påtage sig gæld til renovering af skolerne, som den åbne skole Waldau først vil drage fordel af. Denne skole indledte Kassel skolestrejke i 2017.

Fredage til fremtiden

15-årige Greta Thunberg, 27. august 2018

Fra den 20. august protesterede Greta Thunberg i tre uger med en individuel skolestrejke foran den svenske Rigsdagsbygning. I september 2018 sluttede skolebørn og studerende rundt om i hende sig (i Tyskland hver fredag) for at demonstrere mod klimaændringer . Mere end 10.000 demonstranter samlet i Berlin den 25. januar 2019; dagen før havde mere end 35.000 for det meste unge demonstreret foran Europa-Parlamentet i Bruxelles .

Se også

• Studenterstrejke
• Skolebørn og studenterprotester i Chile 2011-2012
• Protester i Hong Kong 2014
• Mass kidnapning i Iguala 2014

svulme

Weblinks

• Websted for det føderale initiativ landsdækkende strejker den 17. juni 2009 ( Memento fra 3. februar 2009 i Internetarkivet )