Peter Hobson

Robert Peter Hobson (født 23. november 1949 ) er psykiater . Han er professor i psykopatologi ved University College London . Han er kendt for sit arbejde med autisme og udviklingspsykologi . Hans forskning førte ham til nye konklusioner om oprindelsen af bevidsthed .

strøm

Kernen i hans arbejde er, at det menneskelige sind er resultatet af en vellykket serie af interaktioner mellem barn og omsorgsperson . Hobsons forskning er baseret på principper skabt af Colwyn Trevarthen fra midten af ​​1970'erne. Trevarthen identificerede klare trin i præ-sproglig udvikling af spædbørn, den såkaldte primære og sekundære intersubjektivitet . Disse udstyrer barnets udviklende sind med en arkitektur, der er nødvendig for at opnå symbolsk tænkning.

Hobson støttede sine konklusioner ved at gennemgå tilfælde, hvor børn ikke var i stand til at have intersubjektive forhold, hvad enten det var af genetiske eller miljømæssige årsager. Hobson opnåede resultaterne uden nogen etisk tvivlsom eksperimentering. Han undersøgte børn med autisme, Downs syndrom , medfødt blindhed og ekstrem social afsavn . Til sidstnævnte brugte han statistisk relevante antal børn reddet fra Nicolae Ceaușescus rumænske børnehjem . Alle forhindringer, der står i vejen for normal interaktion mellem barn og omsorgsperson, blev nøje kontrolleret.

Hobsons argumenter udfordrer sociobiologi og evolutionær psykologi ved at føre begrebet menneskesind tilbage til en beholder for sociale interaktioner, uden bevidsthed i menneskelig forstand ville det være umuligt. På den anden side viser Hobson, at det at have et stærkt følelsesmæssigt bånd er afgørende for et barn og processen med intersubjektiv læring. Oplevelsen af, at følelser kan udløses af og hos andre mennesker, er blevet identificeret som det materiale, hvorfra følelsen af ​​selv, den anden, objekt og symboler er fremstillet.

Specialerne er af voksende interesse for sindets filosofi og relaterede discipliner. Edward Skidelsky påpeger, at Hobson dødeligt overser det faktum, at mennesker med autisme også lærer at tale. Andre ser Hobson som en anklage mod forældre til autistiske børn, hvilket han udtrykkeligt har benægtet.

Skrifttyper

• Robert Peter Hobson: Hvordan vi lærer at tænke: Hjernens udvikling og følelsernes rolle. Verlag Walter, Düsseldorf 2003, ISBN 3530421685

Weblinks

• Litteratur af og om Peter Hobson i kataloget over det tyske nationalbibliotek