George A. Kelly

George Alexander Kelly (født 28. april 1905 i Perth , Kansas , † 6. marts 1967 ) var en amerikansk psykolog . Hans hovedværk er teorien om personlige konstruktioner.

Liv

Kelly var søn af en presbyteriansk minister og voksede op som enebarn i enkle, landlige forhold. Han studerede matematik og fysik og arbejdede et stykke tid som luftfartsingeniør. Kelly studerede senere uddannelse ved University of Edinburgh og laver en ph.d. om sprog og læse vanskeligheder hos børn.

Fra 1946 var han formand for klinisk psykologi ved Ohio State University i næsten 20 år og arbejdede i løbet af denne tid blandt andet. hjalp med at udarbejde en læseplan for klinisk psykologi. Han oprettede et mobilt rådgivningscenter i Ohio under recessionen. Han kørte ofte for at se sine "klienter" i timevis. Samtidig var Kelly politisk aktiv, og i 1956 og 1957 efterfulgte han Carl Rogers som præsident for den vigtige afdeling for klinisk psykologi i American Psychological Association .

Fra 1965 indtil hans utidige død arbejdede han på Brandeis University . Han var gift med Gladys Thompson fra 1931, med hvem han havde to børn (søn og datter).

plante

I 1955 udgav Kelly sit to-bind, 1200-siders større arbejde The Psychology of Personal Constructs ( The Psychology of Personal Constructs ) . I modsætning til de to mest populære psykologiske paradigmer den tid, psykoanalyse af Sigmund Freud og behaviorismen af Burrhus Frederic Skinner til, i Kellys synspunkt psykologen ikke står over klienten analyseres som en "vidende", men på lige fod med ham. I bedste fald kan han prøve at forstå klientens individuelle verdensbillede. Men der var også paralleller mellem Kellys grundlæggende antagelser og Freuds psykoanalyse, hvis observationer og kliniske bidrag han værdsatte. Kritikken drejede sig primært om Freuds syn på mennesket som et væsen kontrolleret af instinkter. Kelly betragtes som en af ​​de første eksponenter for kognitivisme . I psykologien af ​​personlige konstruktioner forudså han det væsentlige indhold af den " kognitive vending " i psykologien, der fandt sted meget senere . Denne "omvendte" opfattelse af mennesker former nuværende psykologiske teorier og modeller den dag i dag.

Kelly's teori om personlige konstruktioner

Kellys konstruktionsteori udgør kernen i hans image af mennesket. ”Mennesket er en videnskabsmand”, der “konstruerer” sin verden. En konstruktion er en måde at fortolke, evaluere og klassificere oplevelser på. Han finder ud af, at oplevelser gentager sig selv. Den rigdom af erfaring er struktureret eller konstrueret ved at tildele ligheder og modsætninger.

På den ene side er konstruktioner dannet af udtryk, der gensidigt bestemmer deres indhold. En komplet konstruktion består af mindst tre elementer, hvoraf to indikerer en lighed, den tredje det modsatte, f.eks. B. "hårdtarbejdende" - "bestemt" - "doven". Indholdet af et ord som "bestemt" betragtes ikke som fast; det ændrer f.eks. B. i konstruktionen "flittig" - "rastløs" - "afslappet".

På den anden side kan konstruktioner også dannes ved udtryk med mere komplekst indhold, f.eks. B. "som min far" - "som min lærer" - "som min chef". Ordet konstruktion skal også forstås i bredere forstand af det engelske ord: idékonstruktion . Menneskets adfærd afhænger af, hvordan han konstruerede sin verden. Et krav til en absolut sandhed fremsættes ikke.

Kelly skelner mellem verbale og præbalale konstruktioner. Sidstnævnte ville blive kaldt det ubevidste af freudianerne . Han antager, at de er tilegnede og effektive inden sprogindlæring, selvom en person ikke kan sætte ord på dem.

En konstruktion har et begrænset anvendelsesområde og er kun gyldig i visse situationer.

Kelly kalder kerne konstruktioner konstruktioner, der kun kan ændres med vidtgående konsekvenser for resten af ​​konstruktionssystemet . I modsætning hertil kan perifere konstruktioner ændres uden større justeringer af kernestrukturen. Inden for konstruktionssystemet er der overordnede og underordnede konstruktioner, der er hierarkisk afhængige af hinanden.

Generelt stræber systemet efter ikke- modsigelse (konsistens). Fordi konstruktionerne er beslægtede, skyldes en persons adfærd hele konstruktionssystemet snarere end blot en enkelt konstruktion. Ændringer af en underkonstruktion har mere eller mindre effekt på hele systemet. Konstruktionssystemer adskiller sig i deres kompleksitet og enkelhed.

Mennesker stræber efter at udvide deres konstruktionssystem og øge dets anvendelighed med det formål at kunne bedre forudse fremtidige begivenheder for at opføre sig hensigtsmæssigt. Nye oplevelser bringer nye konstruktioner, der er integreret i systemet. Systemets kompleksitet øges. På den måde forsøger folk at undslippe kedsomheden ved gentagelse og det uundgåelige fatalisme: de eksperimenterer, dvs. de kan bevidst sætte spørgsmålstegn ved deres egne konstruktioner.

Det er vigtigt, at konstruktionssystemet hverken er for fleksibelt eller for ufleksibelt. Hvis systemet væltes for hurtigt ("for permeabelt") på grund af nye oplevelser, er adfærden ustabil. Hvis erfaringer, der modsiger systemet, på den anden side kun kan ændre konstruktionerne med vanskeligheder ("for uigennemtrængelig"), kan dette føre til utilstrækkelig overholdelse af upassende opførsel. Forventninger, der er for stive eller for løse, begrænser konstruktionssystemets effektivitet. I sidste ende kan overdreven udvidelse eller indsnævring af konstruktionssystemets organisation også føre til forstyrrelser. Ifølge Kelly mangler skizofrene ingen konstruktioner, men snarere forkerte.

Selvmord er et forsøg på at reducere truslen mod konstruktionssystemet. Man undgår enten sikkerheden om, at konstruktionssystemet ikke længere er gyldigt, eller usikkerheden om det stadig er gyldigt.

Fjendtlighed forklares ved det faktum, at i stedet for at forsøge at tilpasse sit konstruktionssystem til virkeligheden, forsøger han at tilpasse virkeligheden til sit konstruktionssystem for at håndhæve dens gyldighed.

I psykoterapi læres nye konstruktioner gennem rollespil (såkaldt fast rolleterapi ). Man opfører sig ”som om” (Kellys teori på dette punkt er inspireret af Hans Vaihinger filosofi ). Årsagen til arbejdsafhængighed kan for eksempel være en forkert konstruktion for "hårdtarbejdende". Kuren ville så være at lade arbejdsnarkomanen lære en ny konstruktion og handle i overensstemmelse hermed. I modsætning til psykoanalyse er Kelly ikke så interesseret i årsagen til eller historien om konstruktionerne hos mennesker. Snarere opfordrer han ham til at prøve nye konstruktioner og se, hvad der sker for at rette op på hans konstruktionssystem - som en videnskabsmand.

Kelly antager, at mennesker er grundlæggende aktive. Begrebet motivation er overflødigt i konstruktionsteorien. Folk har ikke brug for nogen eksterne impulser, uden hvilke de ville være inaktive. "I stedet kommer folk friske ind i den psykologiske verden, livlige og kæmpende". [Pervin]

Repertory Grid

På baggrund af sin personlige konstruktionsteori udviklede Kelly Role Construct Repertory Test ( Role Construct Selection Test , Grid for short; også kaldet Repertory Grid , Grid Technique, RepGrid eller Kelly Grid). RepGrid er en videnskabeligt baseret metode til at registrere en persons repertoire af konstruktioner. Den kombinerer fordelene ved et standardiseret interview - processen og proceduren er fast - og fordelene ved åbne procedurer, der blandt andet er kendetegnet ved muligheden for at registrere ukendte og individuelt subjektive vurderinger. Proceduren er processtruktureret og kan i lighed med et standardiseret interview generere interpersonelle sammenlignelige data. Gitteret muliggør således både idiografiske undersøgelser og efterforskning af regelmæssigheder i betydningen af ​​en nomotetisk tilgang.

RepGrid-processer arbejder med et repertoire ("repertoire") af vigtige elementer fra en persons oplevelse, såsom roller (f.eks. Kolleger), grupper (f.eks. Afdelinger) men også situationer (f.eks. Ritualer), objekter (f.eks. produkter) og abstracts (f.eks. mærker). Ved hjælp af dikotome beskrivelsesdimensioner, de såkaldte konstruktioner (f.eks. Gode vs. dårlige eller innovative vs. traditionelle), tildeles disse elementer individuelle egenskaber af interviewpersonen. Derudover er der en kvantitativ evaluering, så i slutningen oprettes et gitter (tysk: gitter, matrix) med numeriske værdier. Hvis alle elementer er blevet vurderet på basis af et konstruktionspar, sammenlignes nye elementer med hinanden for at danne et yderligere konstruktionspar. Denne proces gentages, indtil interviewpersonen ikke længere kan tænke på nye dimensioner af sondring, dvs. Det vil sige, hans repertoire af konstruktioner for de givne elementer er opbrugt. På grund af den systematiske sammenligning og kompleksiteten, der opstår i løbet af interviewet, er det praktisk taget umuligt at bevidst påvirke resultatet målrettet. Den repertory gittermetode bruges til at bestemme og evaluere subjektive sammenhænge af mening. I Kelly's forstand bør dette muliggøre et indblik i individets konstruktionssystem. Mennesker beskriver deres virkelighed med konceptuelle abstraktioner (konstruktioner), der er formet af deres individuelle oplevelser. Han skalerer dem i en given matrix med hensyn til egnede elementer, der repræsenterer undersøgelsens omfang. Respondenten skildrer således sit individuelle, semantiske og psykologiske rum i form af et gitter fyldt med tal.

Repertory Grid blev oprindeligt udviklet til klinisk terapeutisk diagnostik. Her skal metoden fange de individuelle konstruktionssystemer for en patient for at muliggøre en bedre forståelse. På baggrund af aktuelle konstruktivistiske diskussioner oplever den en renæssance inden for mange videnskabelige områder. Kelly selv så et meget bredere anvendelsesområde for de forskellige repertory gitterformer.

Dagens anvendelsesområde er bredt, hvor det centrale anvendelsesområde stadig er klinisk psykologi og forskning. Med den fremadskridende udvikling af computerteknologi er det imidlertid muligt at behandle større mængder data og undersøge prøver ved hjælp af software (multigrid-analyse eller multiple grid-analyse). Dette betyder, at metoden, hvis potentiale aldrig har været i tvivl, også er blevet interessant til brug i organisation og ledelse, især inden for organisations- eller personaleudvikling , human ressource due diligence og coaching eller til optimering af fysiske og virtuelle teams. En modificeret version af Repertory Grid bruges til at registrere værdividen i organisationer og til at starte processer med organisationsudvikling.

Citere

"Hvis du ikke ved, hvad der foregår hos en person, så spørg dem, de vil fortælle dig"

- George Kelly : Kellys første princip [citeret i Pervin, der: Kelly 1958: 330 uden reference]

litteratur

Primær

  • George A. Kelly: Psykologien ved personlige konstruktioner . Bind I, II. Norton, New York, 1955 (2. udgave: 1991, Routledge, London, New York).
  • George A. Kelly: Psykologien ved personlige konstruktioner . Junfermann-Verlag, Paderborn 1986 (noget ujævn oversættelse af de første tre kapitler i hovedværket til tysk).

Sekundær

  • D. Bannister, F. Fransella: Forespørgende mand: Psykologien i personlige konstruktioner. Croom Helm, London 1986.
  • Lawrence A. Pervin: Personlighedsteorier . München 2000 (inklusive 40 sider om Kellys synspunkter, sammenligninger med andre teorier og en evaluering).
  • JW Scheer, A. Catina: Introduktion til repertory Grid Technique. Grundlæggende og metoder . Bind I, II. Huber, Göttingen, 1993.
  • T. Rammsayer, H. Weber: Differential Psychology - Personality Theories . 2. udgave. Hogrefe, Göttingen 2016. ISBN 978-3-8017-2717-8 .
  • Astrid Schütz ; Martin Rüdiger; Katrin Rentzsch: Lærebog Personlighedspsykologi. Hogrefe Verlag, Bern 2016, ISBN 978-3-456-85592-9 , s. 75-80.

Weblinks

Individuelle beviser

  1. ↑ M. Sader, H. Weber: Psykologi af personlighed . Juventa, 1996.
  2. ↑ a b c Matthias Rosenberger: vademecum sci: vesco: Professionel brug af repertory grid-applikationen sci: vesco . BoD - Books on Demand, Norderstedt 2014, ISBN 978-3-7357-1537-1 .
  3. ↑ T. Meynhardt: Værdifuld viden: Hvad der virkelig flytter organisationer ( Memento af den oprindelige fra den 14. juli, 2014 af Internet Archive ) Info: Den arkiv link blev indsat automatisk, og er endnu ikke blevet kontrolleret. Kontroller original- og arkivlinket i henhold til instruktionerne, og fjern derefter denne meddelelse. . Waxmann 2004.  @ 1@ 2Skabelon: Webachiv / IABot / www.alexandria.unisg.ch
personlig data
EFTERNAVN Kelly, George A.
ALTERNATIVE NAVNE Kelly, George Alexander
KORT BESKRIVELSE Amerikansk psykolog, professor i klinisk psykologi
FØDSELSDATO 28. april 1905
FØDSELSSTED Perth , Kansas, USA
DØDSDATO 6. marts 1967