Akademisk gymnasium Innsbruck

Akademisk gymnasium Innsbruck
type skole	Federal high school , humanistisk high school
Skolenummer	701016
grundlæggelse	1562
adresse	Angerzellgasse 14
placere	Innsbruck
føderal stat	Tyrol
Land	Østrig
Koordinater	47 ° 16 '5 "  N , 11 ° 23' 52"  E Koordinater: 47 ° 16 '5 "  N , 11 ° 23' 52"  E47,268022222222 11,397797222222
transportør	Føderation
studerende	996 (2007/08)
Lærere	96 (2007/08)
ledelse	Rosmarie Knoflach
Internet side	www.agi.tsn.at

Den Akademisches Gymnasium Innsbruck (AGI) er en humanistisk gymnasium (lange form) i Innsbruck . Det blev grundlagt den 12. maj 1562 som en latinskole af de jesuitterne . AGI er den ældste grundskole i det vestlige Østrig , den tredje ældste af de fem akademiske grammatikskoler i Østrig og er en af ​​de ældste skoler i det tysktalende område . I almindelighed kaldes det ofte Gymnasium Angerzellgasse , med henvisning til skolens adresse. Skolebygningen er under monumentbeskyttelse .

Hovedfacade

historie

16. - 17. århundrede

Våbenskjold sten med bindende skjold og grundlæggelsesåret 1562 på hjørnet af Universitätsstrasse / Angerzellgasse

Allerede kejser Maximilian havde værdsat planen om at oprette en grundskole i Innsbruck. Dette skal være tilgængeligt for alle og give videregående uddannelse. Det ville dog tage omkring halvtreds år, indtil jesuitterne under ledelse af Petrus Canisius efter anmodning fra hans efterfølger, kejser Ferdinand I , grundlagde et kollegium, kirke og latinskole i Innsbruck under kontrareformationen . Skolen blev officielt grundlagt den 12. maj og åbnede den 25. juni 1562 med 71 elever (ædle drenge, elever fra sogneskolen og nytilkomne), men det ville tage et par årtier, før alt byggeri, ændringer og udvidelser blev afsluttet i 1640 var. Dette gør AGI til den næstældste jesuiteskole i Østrig efter det akademiske gymnasium Wien, som blev grundlagt i 1553 .

På grund af uenigheder og udestående forhandlinger mellem kejseren og jesuitterordenen blev 25 italienske franciskanermænd indkaldt i 1563 . Men jesuitterne kørte latinskolen uden at afslutte college- og kirkespørgsmålet. Sidstnævnte blev løst i 1640 med indvielsen af Den Helligste Treenighedskirke (Jesuitekirken) og færdiggørelsen af ​​kollegiets bygning og skole.

Klasser fandt oprindeligt sted i den østlige fløj af det nye kloster (i dag Folkekunstmuseet ). I 1575 eskalerede striden mellem franciskanere og jesuitter til det punkt, at Liechtenstein-huset, en fløj af Folklore Museum, som var blevet stillet til rådighed for jesuitterne til undervisningsformål, måtte ryddes. Efter lange forhandlinger blev der bygget nye klasseværelser i collegehaven i 1576. Imidlertid fik bygningen kun lov til at inkludere stueetagen og en første sal for at bevare udsigten og udseendet af kvarteret.

Antallet af elever var vokset til 250 inden 1576, men var faldet tilbage til 200 inden 1580. Årsagen til dette kan have været den åbenlyse mangel på plads. Det siges, at der i 1599 blev undervist i to klasser stående. Allerede i 1598 blev planen udarbejdet for at kombinere jesuiternes kollegium og grammatikskolen i Hall med den i Innsbruck. Den 1. december 1600 gav imidlertid kejser Rudolf II instruktioner om, at de to fonde skulle forblive adskilte. Så tidligt som i 1587 blev det såkaldte Nikolaihaus bygget som et dårligt kloster, som gjorde det muligt for fattige studerende at gå på grammatik og senere på universitetet .

Opførelsen af ​​en ny bygning begyndte den 5. juli 1603. På grund af den spændte økonomiske situation tog færdiggørelsen indtil 1606. Dette betød, at der var nye, mere egnede værelser til rådighed for det voksende antal studerende.

I pestårene 1611 og 1634 blev skolen lukket i et par måneder. Efter ærkehertugens instruktioner blev skolebygningen imidlertid ikke omdannet til et hospital.

I det første jubelår 1662 nåede antallet af elever det højeste niveau på 604, inklusive 17  ædle drenge og 38  tællere og baroner .

I 1669 kom universitetet i Innsbruck fra Jesuit College . Fra anden halvdel af det 17. århundrede blev grammatikskolen endelig kaldt en akademisk grammatikskole . Dette karakteriserede en gymnasium med tilknytning til et universitet og blev eller bliver brugt som en ærestitel.

18. - 19. århundrede

Imidlertid blev "Arch-Prince High School" beskadiget i et jordskælv i 1689. Som et resultat kunne bygningen ikke længere bruges fra 1721. I et brev til kejser Charles VI. det blev anført, at hverken korrektioner eller reparationer kunne redde bygningen, men at der kræves en formel ny bygning. Den nye bygning planlagt af domstolskammerbyggeren Georg Anton Gumpp blev afsluttet i 1724. Ud over klasselokalerne omfattede den nye bygning en teatersal, en skolesal, et kapel for den akademiske menighed og en hal for studentermenigheden. Grammatikskolen havde sit hjem her indtil oktober 1868. I dag huser det det teologiske fakultet ved universitetet i Innsbruck .

Gennem forskellige skolereformer i 1735, 1752 og endelig i 1764 blev læseplanerne for grammatikskolerne i det habsburgske imperium reformeret, og statsindflydelsen blev udvidet. For eksempel bør den humanistiske grammatikskole kun have seks klasser, hvor græsk overføres til universitetet. Endelig udskrev kk Studienhofkommission i 1770 en samling af de lærebøger, der blev brugt på grundskoler.

Antallet af elever faldt støt fra 1740, og i det sidste år før afskaffelsen af ​​ordren (1773) deltog kun omkring 292 elever i skolen. Da lærerne ikke kunne udskiftes så hurtigt, blev eleverne på grammatikskolen undervist af tidligere jesuitter i et par år til. De blev senere erstattet af religiøse og verdslige præster, især tjenere . Ved århundredskiftet arbejdede der ikke længere nogen jesuit på grundskolen.

Gennem overførslen af ​​Tyrol til Bayern den 11. februar 1806 indtog stedet for den østrigske bayerske læseplan. Fra nu af blev karakterskalaen fra en til seks indført i mellemskolen . Med en afbrydelse i 1809 eksisterede de bayerske skoleforskrifter, indtil Tyrol vendte tilbage til Østrig i 1814.

Den nye østrigske undervisningsforfatning fra 1805 kunne ikke implementeres fuldt ud på AGI før 1814. Imidlertid blev faglærersystemet, der blev fastlagt i det tidligere, afskaffet allerede i 1818.

Efter tilbageleveringen af ​​den jesuitiske orden af Pius VII i 1814 overtog ordren ledelsen af ​​grundskolen igen i 1839. Jesuitafdelingen i Innsbruck blev imidlertid lukket igen den 4. maj 1848, og ordren ophørte endelig med sine aktiviteter på skolen den 1. juli samme år.

High school reform 1849

Forsegling af kk state high school

I 1849 indtog ministeriet for kultus og uddannelse stedet for den tidligere undersøgelsesretskommission . Med den ledsagende grammatikskolereform blev grundlaget for nutidens organisering af grammatikskolen i Østrig lagt. Så de to filosofiske klasser, som tidligere havde eksisteret på skolerne, hovedsageligt drevet af religiøse ordener, blev overtaget. Der var en opdeling i otte klasser, fire hver i lavere og øverste klasse. Læreplanen sigter mod at formidle generel uddannelse fra de sproghistoriske og matematiske-videnskabelige områder. Til dette formål blev universitetscertificerede specialiserede lærere ansat. Endelig blev Matura-eksamen, i dag modenhedseksamen , indført i slutningen af ​​8. klasse for at standardisere universitetsadgang. Faglærersystemet blev også genindført, og kontoret for et klassebræt blev oprettet. For at komme op i en højere klasse var det nødvendigt at bestå ”transfer test” i slutningen af ​​året. De obligatoriske emner omfattede: religion, latin, græsk, modersmål, geografi, historie, matematik, naturhistorie, fysik og filosofisk propedeutik. De gratis varer omfattede nationale sprog, andre levende fremmedsprog, kalligrafi, stenografi, tegning, sang og gymnastik. Denne organisationsstruktur er opretholdt den dag i dag med mindre ændringer og justeringer.

Fra 1855 blev det akademiske gymnasium omdøbt af en ministerforordning i det kejserlige og kongelige statsgymnasium i Innsbruck , da "dette udtryk [...] kun skal bevares, hvor det bruges til at skelne et gymnasium fra andre gymnasier i samme Beliggenhed."

I 1868 blev klasser flyttet tilbage til den franciskanske klosterbygning, nu Folkekunstmuseet, da universitetets bedrifter fortsatte med at vokse. Grammatikskolen var der, indtil den nye bygning var færdig.

I 1876 var den ældste stadig eksisterende katolske ungdomsskoleforening, K.Ö.St.V. Teutonia Innsbruck på grammatikskolen, til dato har den over 250 studerende og kandidater fra den akademiske grammatikskole.

20. - 21. århundrede

Den nuværende skolebygning blev bygget i 1909–1910 i umiddelbar nærhed af statsmuseet (Ferdinandeum) , jesuittekirken og bygningen af ​​det teologiske fakultet , hvor skolen tidligere var anbragt, på grund af den tidligere botaniske have. Nordfløjen blev tilføjet i 1929.

Efter Anschluss i 1938 blev den tyske kejserlige læseplan indført for 1. til 6. klasse, mens den østrigske læseplan blev bevaret for 7. og 8. klasse. Derudover har den tidligere direktør, HR Dr. Manfred Mumelter, transporteret til Dachau koncentrationslejr og nogle andre medlemmer af lærerpersonalet fjernet fra deres tjeneste. Den 15. december 1943 blev institutionens bygning hårdt beskadiget af to bomber. På grund af en konference var de studerende tidligere ude. Ikke desto mindre blev en person dræbt i dette angreb.

Som et resultat blev skolen flyttet til Steinach am Brenner den 22. februar 1944 som en del af Kinderlands deportation , men flyttede til Zürs am Arlberg i april 1944 på grund af yderligere bombeangreb . Regelmæssig skoledrift i Innsbruck kunne først genoptages den 11. oktober 1945.

I løbet af efterkrigstiden blev pladsmangel igen akut. I skoleåret 1954/55 havde skolen 902 studerende i 30 klasser. Da værelserne ikke var nok, var du nødt til at hjælpe dig selv med at skifte lektioner. Den 23. marts 1957 blev skolen opdelt i Federal High School og 1. Federal Real High School med 20 klasser og 2. Federal Real High School med 13 klasser. Pladsmangel og praksis med vekslende lektioner blev kun afsluttet med opførelsen af ​​grundskolen i Reithmannstrasse i 1965.

Med introduktionen af samundervisning i offentlige skoler i Østrig i 1975 kunne piger nu også deltage i AGI.

Gaden, der fører til skolen, blev senere opkaldt efter prof. Franz Mair , en tidligere elev og lærer ved AGI, og modstandskæmper under 3. rige , der blev skudt den 3. maj 1945 på Innsbruck Landhaus . Der er stadig en plak, der fejrer ham der, såvel som i den tidligere indgang til skolebygningen. Men efter at skolen blev omdøbt i 1980 på grund af protester fra blandt andet skoleadministrationen, holdt skolen sin adresse som Angerzellgasse 14.

Den indbyggede 70'erne fitnesscentre i skolen haven blev revet ned i 2003/04 og er på plads siden 2005, den nye bygning i det tidligere Gilm -Schule nu, grundskole inde i byen .

I skoleårene 2005/06 og 2006/07 blev gymnasiets bygning renoveret og genopbygget. I løbet af denne tid blev skolefunktionerne flyttet til en containerby nær universitetets campus i Hötting West , nord for lufthavnen . Skoleåret 2007/08 begyndte i den renoverede bygning på Angerzellgasse og blev indviet af biskop Manfred Scheuer den 21. december 2007 som en del af julegudstjenesten .

I skoleåret 2007/2008 blev 996 studerende undervist af 96 lærere på AGI.

Skolegrener

Skolens sproglige fokus var og bekræftes af fremragende placeringer i statslige og føderale konkurrencer for fremmedsprog, v. en. på fransk, engelsk og latin.

Tosproget

I disse klasser undervises mindst to mindre fag (for det meste biologi , fysik og geografi ) på engelsk fra første klasse og fremefter afhængigt af de studerendes viden om engelsk. De resterende sprogmoduler svarer til "Gymnasiale Zweig".

netværk

Denne gren fokuserer på tværfaglig undervisning og praktisering af "åben læring" og "frit arbejde". De resterende sprogmoduler svarer til "Gymnasiale Zweig". Studerendes sociale og uafhængige opførsel tilskyndes især. I 1. - 5. Klasser undervises i emnet "Grundlæggende kompetencer" ("BAK", kort), hvor klassesamfundet opmuntres. "Netværksgrenen" var den eneste af de tre, der var udstyret med to af de fire klasser.

Uddannelsesprojekter

Kemi-olympiaden

På initiativ af Dr. Peter Pfeifer fra 1978 går tilbage til historien om kemiolympiaden på det akademiske gymnasium. Siden da er gymnasieelever, der er særligt interesserede i naturvidenskab, blevet forberedt på eftermiddagskurser som en gave til kemi-OL-kurset, statslige og føderale konkurrencer. I mellemtiden deltager omkring 250 studerende over hele Tyrol hvert år i de forberedende kurser.

IKB ungdomsakademi

Som en del af samarbejdet med de kommunale selskaber i Innsbruck har AGI-studerende udforsket verdenen af ​​Innsbrucks rensningsanlæg de seneste år , sporet sporene til kremering , undersøgt udviklingen af bortskaffelse af affald eller behandlet situationen for hjemløse i Innsbruck. Under projektpræsentationer var der altid noget kunstnerisk værdifuldt at beundre - som f.eks. Udstillingerne på "Metamorphoses" i kloakrensningsanlægget eller forskellige teaterforestillinger.

De sidste års emner var:

• 2006: Affaldsbehandling i Tyrol
• 2005: Den måde du dør - som du går - død, døende og begravelse
• 2004: Sammenligning af drikkevand Innsbruck - Vancouver
• 2003: Ein-Leuchten / Licht
• 2002: Hjemløse i Innsbruck

Undersøger børn

Researching Children støtter projekter, hvor unge mennesker og handicappede er aktivt involveret og tager deres verdensbillede og bekymringer i betragtning. Hovedfokus er på direkte deltagelse af dem, der er nævnt med eller uden støtte fra voksne. Målet er at inddrage unge og handicappede direkte i videnskab og forskning.

Skole og demokrati

• MEP - Model European Parliament : AGI-studerende deltager i nationale og internationale sessioner i Model European Parliament . Denne simulation fra Europa-Parlamentet har til formål at bringe unge mennesker tættere på EU . Arbejdssproget er engelsk. De nationale møder er organiseret af de deltagende skoler i Østrig og finder sted skiftevis i de forskellige føderale stater. I løbet af dette er de studerende, der har lov til at deltage i de internationale møder for at repræsentere Østrig, bestemt.
• Platform for politisk uddannelse: Målet med dette skoleinitiativ er ikke kun at skabe endnu et stadium for politisk uddannelse og diskussion, men også at hjælpe direkte med at forme skolens rum. Tidligere begivenheder inkluderer paneldiskussioner om:
  • Politisk deltagelse i skoler og universiteter (april 2008)
  • Tyroler statsvalg 2008 (maj 2008)
  • Nationalrådsvalg 2008 (september 2008)
• SIP - elevparlament : Siden efteråret 2004 har der været forskellige aktiviteter på AGI, som formodes at støtte og udvide skoledemokratiet. Den 23. september 2004 mødtes det første studenterparlament (SIP), generalforsamlingen for gymnasieelever. Målet er at give de studerende mere indflydelse inden for skolen og samtidig sikre mere demokrati inden for skolen. Som i den "parlamentariske virkelighed" udarbejdes forslag om emner først i arbejdsgrupper, som derefter præsenteres for plenarforsamlingen og afstemmes. Hver studerende kan foreslå et emne, som derefter udarbejdes i en arbejdsgruppe. Om nødvendigt kan deltagerne i generalforsamlingen tilpasse disse forslag ved hjælp af ændringer. Alt dette skal dog drøftes og afstemmes i plenarforsamlingen. De godkendte ansøgninger sendes derefter i skolebygningen og præsenteres for SGA (skolefællesskabskomitéen ).
• YPAC - Ungdomsparlament for alpekonventionen : Siden 2006, i samarbejde med det faste sekretariat for alpekonventionen , organiserede ungdomsparlamentet for alpekonventionen (Ungdomsparlamentet for alpekonventionen) . Dette er beregnet til at tilbyde unge fra Alperegionen et forum, hvor de kan udtrykke deres ideer om Alperegionen og introduceres til denne internationale organisations arbejde .

Skolesport

AGI's øverste niveau er i øjeblikket de regerende nationale mestere i volleyball for pigerne uden klubspillere (B-hold) og for drengene med klubspillere (A-hold). Derudover var drengens B-hold nummer to, og pigernes A-hold kom på tredjepladsen i det sidste mesterskab på seniorniveau.

Skolekoncert

Hvert andet år organiserer og laver lærere og studerende fra AGI musik sammen på skolekoncerten. Det kunstneriske spektrum spænder fra klassiske orkestre til jazzpiano og rockbands.

Giv tid til et socialt projekt

Som en del af dette projekt besøger gymnasieelever regelmæssigt forskellige sociale institutioner. Denne frivillige forpligtelse kan z. B. finde sted på et plejehjem eller på skolecenter.

Mousserende videnskab

Computersimuleringer og simuleringseksperimenter - Essentials, Solutions and the Origin of Life

Forskere og skolebørn arbejder side om side i projekter, hvor resultaterne også præsenteres på stedet på skolerne. På denne måde lærer unge mennesker forskningsarbejdet, og forskerne får nye impulser fra de unge, der ikke kan dækkes af andre videnskabelige institutioner.

"Computersimuleringer og simuleringseksperimenter" er et mousserende videnskabsprojekt, hvor elever kontinuerligt integreres i et eksisterende forskningsprojekt gennem hele skoleåret og deltager aktivt i forskergruppen.

ledelse

• indtil 2013 Roman Nell
• 2013–2020 Helmuth Aigner
• siden 2020 Rosmarie Knoflach

Lærer

• Johann Baptist Primisser (1739–1815), bibliotekar, arkæolog og museumsspecialist, professor i græsk litteratur
• Adolf Pichler (1819–1900), forfatter og videnskabsmand
• Franz Mair (1910–1945), anglisist og modstandskæmper
• Peter Albin Lesky (1926-2008), matematiker
• Franz Posch (* 1953), musiker

Alumni

uden grad:

• Romuald Niescher , tidligere borgmester i Innsbruck
• Mirjam Weichselbraun , tv-præsentant

Weblinks

• Akademisches Gymnasium Innsbruck på nettet
• AGI alumni forening

litteratur

• Bundesgymnasium og 1. Bundesrealgymnasium i Innsbruck: Festschrift til 400-årsdagen for Innsbruck gymnasium. 1962.
• Litterae annuae og årsrapporter fra AGI

Individuelle beviser

1. ↑ Akademisk Gymnasium IBK. Renovering og udvidelse. I: big.at. Hentet 19. december 2020 .