Sætnings accent
Den sætning accent er en af de såkaldte suprasegmentals og stressede henvist sætning af en sætning . Dens ejendommelighed er, at den ikke kan læses direkte fra skrifterne. På det talte sprog er sætningsaccenten af stor værdi, fordi højttaleren kan bruge stemmen til at henlede lytterens opmærksomhed på sit eget emne, hvilket subjektivt betragtes som vigtigt.
Udseende og effekt
På tysk er sætningsaccenten for det meste på et ord i sætningen, der har brug for særlig vægt eller er i fokus for sætningen, hvorved positionen af ordet måske eller ikke er relevant. Men det er også muligt at understrege flere steder i en sætning eller hele klausuler .
I forhørssætninger er sætningsaccenten for det meste på spørgsmålets pronomen eller det styrende verb . I udråbs- eller udsagnssætninger afhænger det af højttaleren, hvordan og hvor accenten (erne) fordeles. I processen kan der opstå alvorlige meningsforskelle (f.eks. Ironisk, koncessionel, affektiv osv. Reference). Aktualiserede dele af sætningen har næsten altid den eneste accent, ekstremt sjældent partikler .
På engelsk , som har en meget stiv topologi , kan sætningsaccenten skifte betydningen af en sætning så meget, at den kan være den vigtigste bærer af informationen. På fransk , hvor ordaccenter er mindre udtalt end på tysk, spiller sætningsaccenten også en vigtig rolle.
Eksempler
- "Himlen er blå ." (Accent for at understrege sætningens forudsigelse og rhema )
- "Himlen er blå." (Accent på prædikatet for at afklare en subjektivt opfattet sandhed)
- ” Stjernerne ønskes ikke.” Goethe (accent på den topiske del af sætningen; såkaldt venstre skift )
- "Det er ikke fem grader under nul, men fem grader over nul." (To accenter i sætningen, således tydeligt fortolkelige)
- " Løber han hjem?" (Accent er på det regulerende verbum ; normal fordeling af accenten)
- "Går han hjem ?" (Højttaleren sætter accenten på denne måde og undrer sig over, hvorfor personen går hjem i stedet for at gå et andet sted)
- " Hvem kommer i dag?" (Accenten er på spørgsmålets pronomen )
- " Penge alene gør dig ikke lykkelig." (Vægten lægges på sætningens emne i sin helhed. Hensigten er at vise, at der er andre måder at finde lykke ud over penge.)
- "Penge alene gør dig ikke glad." (Det usædvanlige og sjældne tilfælde, hvor en partikel bærer sætningsaccenten. Her ville fortolkningen af højttalerens hensigt være, at han hellere ville understrege de andre muligheder for at finde lykke sammenlignet med den foregående sætning. Af det underlige I denne sammenhæng lægges der vægt på betydningen af et eksklusivt og eneste godt for lykke - hvis det forstås som den eneste betydning af livet - er det næsten pejorativt.)
- "De, der kommer i dag alt ?" (Accent på det partikulære kvantor i slutningen af sætningen, fordi højttaleren tilkendegivet, at den mener, at flere vil komme som en person. I det foregående eksempel, kunne kun én person får.)
- "Hvad det ! Read" (Der lægges vægt på - i dette tilfælde - demonstrativischem produkter . Fordi højttaleren vil gerne udtrykke sin overraskelse over den udpegede person)
- "Hvad han har læst!" (Accenten er på kvantificeringen, fordi højttaleren er forbløffet over mængden af læste bøger.)
- "Hvad han har læst !" (Accenten er på participget, fordi højttaleren udtrykker overraskelse over, at den navngivne person tydeligvis har lagt så meget på at læse.)
- "Skolen er så sjovt ..." (Højttaleren sætter accenten, fordi han ønsker at understrege den subjektivt opfattede antitese og har en ironisk hensigt.)
Se også
litteratur
- Heidrun Pelz: Lingvistik. En introduktion. 9. udgave, revideret og udvidet betydeligt. Hoffmann og Campe, Hamborg 2005, ISBN 3-455-10331-6 .
- Ulrich F. Klein: Fokus og accent. Kommentarer til forholdet mellem vægt på indhold og grammatik (= Kölnens sproglige arbejde - tyske studier. Bind 19). 2. udgave. Gabel, Hürth-Efferen 1992, ISBN 3-921527-24-4 .
- Andreas Lötscher: Sætningsaccent og funktionelt sætningsperspektiv på tysk (= sprogligt arbejde. Bind 127). Niemeyer, Tübingen 1983, ISBN 3-484-30127-9 (også: Basel, University, habilitation paper, 1980).
