ingeniør

Ingeniør (fra fransk Ingénieur [ ɛ̃.ʒe.njœʁ ], tysk [ ˌɪn.ʒɛˈnjøɐ ], schweizisk standardtysk [ ˈɛ̃.ʒe.njœʁ ]; forkortelse Ing. ) Er den professionelle betegnelse for specialister inden for teknologi .

Uddannelsen til at blive ingeniør og udøvelsen af ​​erhvervet er undertiden reguleret meget forskelligt i de europæiske lande. I Tyskland, Østrig og Schweiz er ingeniører uddannet på universiteter , tekniske gymnasier og tekniske kollegier (anvendte videnskabelige universiteter); alene i Tyskland også gennem et dobbelt studieforløb på et erhvervsakademi og i Østrig alene på højere tekniske institutter (HTL) samt sammenlignelige erhvervsskoler (i en teknisk og kommerciel, landbrugs-, skovbrugs- eller miljøuddannelsesgren).

De akademiske universitetsgrader for ingeniører i henhold til den europæiske Bologna -proces er Bachelor of Science (forkortet: B.Sc. ) eller Engineering ( B.Eng. ) Og Master of Science ( M.Sc. ) eller Engineering ( M .Eng. ), Som stort set erstatter den tidligere akademiske grad af Diplom-Ingenieur (in) (forkortet: Dipl.-Ing. ). Kandidatgraden åbner vej for promovering af doktorgrad i teknik (forkortet . Dr.-Ing ) i Tyskland eller doktor i teknisk videnskab (forkortet tekn. Dr. ) i Østrig.

etymologi

Det latinske ord ingenium betyder "genial opfindelse" eller "opfindsomhed". Den afledte italienske ord ingegnere (dvs.. "Zeugmeister", "Kriegsbaumeister") blev anvendt i middelalderen kun i forbindelse med krig teknologi og i tysk som en lige så restriktiv lån ord ingeniør . Det var først i 1600 -tallet, at det franske ord ingénieur betød "specialist på det tekniske område med teoretisk uddannelse". I 1700 -tallet kom den tilbage derfra som lånordingeniør på tysk, men nu i den mere generelle franske betydning og i løbet af 1800 -tallet erstattede den også betegnelsen kunstmester , som er almindelig inden for minedrift og hydraulik .

historisk udvikling

Den mellem latinske titel ingeniarius , som var relateret til vedligeholdelse og brug af militære instrumenter (rustning, våben, artilleri), blev også brugt af Leonardo da Vinci i den tids italienske form . Under Sebastien le Pestre de Vauban , fæstningsbyggeren i Louis XIV , udviklede betydningen for ingeniører, som går ud over militæret og stadig er almindelig i dag. I denne forstand omtales Archimedes , kendt fra antikken, nu med tilbagevirkende kraft som ingeniør på grund af hans tekniske opfindelser.

Siden trediveårskrigen er en gruppe tekniske eksperter blevet rekrutteret til mange hære i Europa og integreret i hierarkiet af hæren som en mere eller mindre uafhængig permanent formation. Artilleri og ingeniørkorps blev dannet. Disse ingeniørers arbejdsområde blev senere udvidet fra militær teknologi til statslige anlægsarbejder og minedrift . De absolutistiske stater organiserede et teknisk bureaukrati både i militæret og i embedsværket. Forbindelsen mellem de to tjenester var tydelig i befæstningssystemet . Fæstningsbyggeren var en tekniker i krig og i fred. Han havde befæstede steder at bygge. Under krigen gav han bistand til at forsvare dem og erobre udenlandske fæstninger.

Ingeniøruddannelse fra 1700 -tallet

I det tysktalende område spiller udviklingen i Sachsen en særlig banebrydende rolle. August Christoph Graf von Wackerbarth , chef for ingeniørofficerer siden 1702, løsrev dem fra artillerikorpset i 1712 og dannede dermed det første ingeniørkorps i Tyskland. Ingeniørbetjentene arbejdede i fredstid inden for hydraulik, herunder melioration , i vej- og brobygning, i geodesi og kartografi . De var også involveret i den store nationale undersøgelse fra 1780 og på mange områder af infrastruktur og regional udvikling. Kommandørerne for ingeniørkorpset var på samme tid i spidsen for civilingeniørafdelingen indtil 1745. I december 1743 begyndte ingeniørakademiet i Dresden, konceptet, som Jean de Bodt havde udarbejdet, at undervise i Neustädter -kasernen - med fag som matematik, fæstningsbygning, geodesi, geografi, anlægsarbejde, mekanik og teknik. Den tidlige dannelse af et ingeniørkorps, der var uafhængig i den militære organisation og oprettelsen af ​​et teknisk kollegium, der også formidlede videnskabeligt indhold, var væsentlige bidrag både til udviklingen af ​​ingeniørfaget med en solid faglig profil og til ingeniørvidenskaberne.

I Frankrig var der oprettelsen af ​​det første militære ingeniørkorps til vej- og brobyggeri i 1720. Den videnskabelige uddannelse af ingeniører begyndte på civilingeniørskolen, der blev åbnet i Paris i 1747, efterfulgt af École polytechnique i 1794 og School of Roads and Bridges i 1795 ( École nationale des ponts et chaussées ).

I Østrig blev der midlertidigt oprettet en formel ingeniørakademi for Habsburg -hæren i 1717, og siden 1720 har den været en permanent institution. I 1736 flyttede det tekniske militære akademi ind i det, der nu er Stiftskaserne i Wien. Siden dengang er ingeniørskoler og senere tekniske gymnasier sprunget op i talrige andre lande, som i løbet af 1800- og 1900 -tallet blev sat på lige fod med universiteter (i dag tekniske universiteter). I anledning af hundredeårsdagen for Charlottenburg University Royal Technology den 19. oktober 1899 om "den højeste handling" ( kabinetbekendtgørelse ) af Wilhelm II. , Kongen af ​​Preussen , ved de tekniske universiteter i Preussen , akademikeruddannet ingeniør ( Dipl.-Ing.) Introduceret sammen med doktoren i teknik ( Dr.-Ing. ).

I de efterfølgende år, var også i andre stater i det tyske kejserrige Dipl.-Ing. og Dr.-Ing. introduceret på tekniske universiteter:

• i Storhertugdømmet Hesse-Darmstadt den 25. november 1899,
• i Storhertugdømmet Baden den 10. februar 1900,
• i kongeriget Sachsen den 12. februar 1900,
• i kongeriget Württemberg ved bekendtgørelse af 22. februar 1900
• i kongeriget Bayern den 10. januar 1901.

I 1970'erne begyndte Forbundsrepublikken Tyskland at konvertere ingeniøruddannelse til et højere niveau af videnskabelig uddannelse. Et ydre tegn på dette var opløsningen af ​​de tidligere højere tekniske skoler (ingeniørskoler og akademier) og oprettelsen af tekniske gymnasier. Af lignende årsager blev ingeniørhøjskolerne oprettet i Den tyske demokratiske republik fra 1969, som også blev tekniske kollegier, efter at DDR sluttede sig til Forbundsrepublikken.

Optagelse af kvinder til ingeniørstudier, første eksamensbeviser og doktorgrader

Den første kvindelige ingeniør i et europæisk land var Cécile Butticaz , der fik sit diplom i elektroteknik fra Lausanne School of Engineering i 1907 , ledede et ingeniørkontor fra 1909, arbejdede på den anden Simplon -tunnel og fik en doktorgrad i fysik fra universitetet i Genève i 1929 .

I de forskellige stater i det tyske rige mellem 1900 og 1909 blev kvinder optaget til at studere på tekniske universiteter og dermed studere ingeniørfag. Alligevel studerede kun få kvinder ingeniørfag. I 1918 var der 29 arkitektstuderende, fem elektroteknikstuderende, tre civilingeniørstuderende og en minestuderende ved TH Berlin. I vintersemesteret 1918/19 var der 75 ingeniørstuderende i det tyske rige, 56 af dem studerede arkitektur. Ud over Berlin tiltrak de tekniske universiteter i Darmstadt og München også kvindelige teknologistuderende i kejsertiden.

Den første kvindelige kandidatingeniør ved et tysk universitet var Elisabeth von Knobelsdorff , der tog eksamen i arkitektur fra det tekniske universitet i Berlin-Charlottenburg i 1911 . Jovanka Bončić-Katerinić og Thekla Schild fulgte i 1913 . Bončić-Katerinić bestod sin diplomeksamen på det tekniske universitet i Darmstadt og bosatte sig i Beograd som arkitekt. Thekla Schild modtog sit eksamensbevis fra TH Karlsruhe. Indtil hendes ægteskab i 1916 arbejdede hun, for det meste ulønnet, i flere arkitektfirmaer. Den første dokumenterede maskiningeniør var Elsbeth Steinheil, hvis far var iværksætter. Hun studerede ved TH München fra 1913 til 1917. Et år efter eksamen blev hun gift med en af ​​hendes fars kollegaer. Den første civilingeniør, der blev kendt ved navn, var Martha Schneider-Bürger , der tog eksamen fra TH München i 1927. Det udgav stålprofiltabellerne i mange årtier.

Marie Frommer , der modtog sit diplom i arkitektur i Berlin i 1916, modtog sin doktorgrad i 1919 på TH Dresden om emnet "River Course and Urban Development". Det var en kvindes første doktorgrad i teknik. Efter at have arbejdet i arkitektfirmaer i et par år åbnede Frommer sit eget arkitektfirma i 1925. Frommer var jøde og måtte emigrere til USA i 1936, hvor hun igen havde succes som arkitekt. Den første kvindelige maskiningeniør med en doktorgrad var Ilse Essers , der fik sin ingeniøreksamen i Aachen i 1926. Essers opdagede afbalancering af masser på bevægelige vingeklapper og vingeror for at forhindre viftede vingevibrationer. I 1929 modtog hun sin doktorgrad fra TH Berlin. Med sin viden og opfindelser skabte hun vigtige fundamenter inden for luftfartsteknologi , bygningskonstruktion og maskinteknik. På det tekniske universitet i Darmstadt var Kira Stein den første kvinde, der doktorerede i maskinteknik.

jobprofil

Ingeniører er "de åndelige forældre til tekniske systemer ", med hvis hjælp videnskabelig viden anvendes til praktisk fordel for menneskeheden. Hovedsageligt evalueres fysiske fund, andre kommer fra kemi og biologi (herunder medicin). Et enkelt system (enhed, maskine, struktur, transportmidler, kommunikationsmidler og mange andre) kan baseres på viden om alle tre naturvidenskaber. Det, der er sikkert, er, at det sjældent er baseret på kun en gren af ​​nogen af ​​de tre - overvejende fysik. Som følge heraf skal den enkelte ingeniør tilegne sig en bred vifte af videnskabelig viden. Når man opretter komplekse systemer, er derimod deltagelse af flere specialiserede ingeniører og undertiden naturforskere nødvendig. Specialingeniørerne foretrækker deres fagsprog, som ofte ikke er det samme mellem fagene. Samarbejdsarbejde kræver imidlertid, at den enkelte ingeniør gør sig klart forståelig for alle involverede parter - ideelt for offentligheden - også sprogligt. Den tekniske tegning er generelt let at forstå for alle involverede.

En ingeniørs aktiviteter i erhvervslivet omfatter: design, planlægning, konstruktion, udførelse, drift, salg og overvågning (f.eks. TÜV) af: bygninger, maskiner og elektrotekniske systemer af enhver art, f.eks. Systemer til fremstilling og fremstilling, systemer til ver - og bortskaffelse og deres driftsressourcer, infrastrukturer til trafik (på land, vand, luft) og deres transportmidler, militær teknologi, medicinsk teknologi, miljø-, landbrugs- og skovbrugssystemer.

Som regel bruges traditionelle metoder og produktionsmidler ved oprettelse af systemer (produkter) - selv når der introduceres helt nye tekniske applikationer. Ingeniøren skal mestre de kendte fremstillingsmetoder, værktøjer og materialer og de standardkomponenter , der er tilgængelige til underfunktioner . Den relevante instruktion understøttes af industrielle praktikpladser , hvor læring foregår i hånden og på stedet. Det er en fordel, hvis du har lært et fag eller er uddannet faglært inden studiet. Dette gælder især for universitetsuddannede, da de for det meste vil arbejde inden for applikationsrelaterede områder i deres senere professionelle liv.

Teoretisk undervisning i naturvidenskaberne er skræddersyet til ingeniørerne. Eksempelvis undervises mekanik , optik , statik og elektricitet ikke generelt, men som teknisk mekanik , væskemekanik , teknisk optik , konstruktionsteknik og elektroteknik . Ingeniøren, ligesom naturvidenskabsmanden, bruger matematik til at beskrive og kvantitativt evaluere sine objekter og tilegner det i sammenligning med dagligdags regning som såkaldt højere matematik .

Universitetsuddannelsen er teoretisk uddannet mere omfattende end teknisk ingeniør, som forudbestemmer ham til at blive udviklingsingeniør .

En traditionel aktivitet af ingeniøren f.eks. Som i en industriel virksomhed inden for maskinteknik er design eller design af produktet. Udviklingsingeniøren har eksisteret næsten lige så længe (hovedsageligt teoretisk forberedende arbejde til byggeri). Samtidig med overgangen til stadig mere intensiv automatisk produktion steg antallet af produktionsingeniører. En udstyrsingeniør arbejder i grænsefladen mellem områderne produktionsteknologi, vedligeholdelse og procesteknologi. Den øgede industrielle arbejdsdeling førte til salg og indkøb af ingeniører som kontaktpersoner mellem de sælgende leverandørvirksomheder og slutproduktproducenterne. Salgs- eller marketingingeniører er også ansat til at arbejde på markedet for det endelige produkt.

Jobprofiler præsenteret af ingeniører selv kommer f.eks. Fra Max von Eyth ( Behind Plough and Vice , 19th Century) og Heinz Hossdorf ( The Experience of Being Engineer , 2002).

Ingeniøren i offentligheden

Ingeniørsangen

De to første linjer i ingeniørsangen er.

Intet er for svært for ingeniøren -

Han griner og siger: Hvis det ikke er det, kan det lade sig gøre!

Det blev skrevet i 1871 af Heinrich Seidel , der selv var ingeniør og i det fremlagde sit erhverv som et livsmotto.

Teknologien og ingeniørerne som deres designere er garant for fremskridt og fred. Global handling blev bekræftet over for Seidels ingeniører allerede i den industrielle opstartsperiode .

Den sidste strofe lyder:

Ingeniørerne skulle leve!

Den sande ånd i den allersidste tid kredser i dem!

Hendes hjerte er dedikeret til fremskridt,

Hendes styrke og tid er dedikeret til fred hernede!

Værkets velsignelser ved og ved,

Spred det fra sted til sted,

Fra land til land, fra hav til hav -

Ingeniøren.

Ingeniørsangen er således også et bevis på den eufori, at videnskab og teknologi ville føre menneskeheden ind i en vidunderverden og den deraf følgende høje sociale anerkendelse af ingeniørfaget.

Euforien om teknisk fremgang faldt for første gang efter første verdenskrig , hvor dele af verden blev til menneskelige slagterier ved hjælp af tekniske midler. I omkring et halvt århundrede har der været en stor mistillid til tekniske innovationer på den ene side og en naturlig tilegnelse af det stadigt stigende antal nyttige og fascinerende produkter, der er skabt af ingeniører på den anden side. Den stigende generelle uvidenhed om tekniske spørgsmål påvirker også ingeniøren i det offentlige image, i hvis øjne investoren, der altid har præget økonomisk udvikling, er kommet frem.

Gyro Gearloose

I den tyske oversættelse har Daniel Düsentrieb den første linje i ingeniørsangen i følgende modificerede form som mottoet:

Intet skal sværge til ingeniøren.

I denne tegneseriehistorie udtrykker den amerikanske forfatter Carl Barks og oversætteren Erika Fuchs deres eget ambivalente forhold til ingeniøren. Barks ville gerne have været en opfinder, Fuchs var gift med en ingeniør, som ændringen til Ingeniör / Schwör stammer fra, men som fulgte ingeniørsangen i sit originale udsagn. Samlet set møder tegneserien Daniel Düsentrieb offentlighedens blandede adfærd over for ingeniører. Han arbejder hårdt og er tilfreds, selvom ikke alle hans geniale designs er vellykkede, eller hvis de succesrige bliver passende anerkendt eller belønnet. Intet skal sværge til ingeniøren - det blev et bevinget ord - med lidt hån bagved . En lignende sætning lyder:

Uanset hvor du giver ham en gåde, står ingeniøren og tænker.

Ingeniør og patent

En ingeniør er ofte navngivet som opfinderen i patentspecifikationer . En enkelt ingeniør kan gøre sig bemærket med gode eller mange opfindelser. Han er dog ikke nødvendigvis også ejeren, der lejlighedsvis høster et givet patent. Retten beskyttet af et patent tilhører arbejdsgiveren, der kun skal betale sin ansatte opfinder et gebyr . Selvstændige ingeniører, der er berømte for deres mange patenter, har normalt kun råd til deres registrering og driftsomkostninger på flere landes patentkontorer, fordi de er i stand til at gøre det gennem økonomisk succes baseret på en enkelt eller et par opfindelser. Eksempler på uafhængige og økonomisk succesrige opfindere er Thomas Alva Edison og Artur Fischer .

International situation

Tyskland

Ingeniører i Tyskland, der er omfattet af socialsikringsbidrag
år	nummer
1999	637.935
2001	657.491
2003	647.051
2005	639.119
2007	654,358
2011	639.000

Den grad af Diplom-Ingenieur (Dipl.-Ing.) Erhverves ved at studere på et teknisk universitet (tidligere en teknisk universitet ) eller universitet , som normalt varer fem år . Det fireårige kursus på et universitet for anvendt videnskab fører til en uddannelse i teknik (FH) . Ingeniørskolerne (højere tekniske skoler, ingeniørhøjskoler), der eksisterede før oprettelsen af ​​de tekniske kollegier , men også de tekniske kollegier i et par år, førte til titlen kandidatingeniør ( ingeniør (grad) ) efter minimum tre år af studiet . Som et resultat af Bologna -processen har mange universiteter nu også skiftet deres ingeniørkurser til de nye bachelor- og kandidatgrader . Begge grader kan fås på både universiteter og tekniske gymnasier. De tilsvarende akademiske grader er Bachelor of Engineering (B.Eng.) Eller Bachelor of Science (B.Sc.) eller Master of Engineering (M.Eng.) Eller Master of Science (M.Sc.).

Den europæiske ingeniør (EUR ING) er en særlig form, som er en kvalitetsstandard for at gøre de forskellige ingeniøruddannelser i Europa sammenlignelige. EUR ING -betegnelsen tildeles af FEANI ( Federation of European National Engineers 'Associations ) i Bruxelles. Det er ikke en universitetsgrad, men et certifikat for kvalifikationer. Dette er derfor på visitkortet som et privat supplement under navnet. Registret gemmer z. For eksempel modtager kandidater fra tekniske skoler med avanceret uddannelse også de certifikater, der kræves til professionel aktivitet (f.eks. I detaljeret konstruktion).

En anden særlig form er skibsingeniøren . Den person, der er ansvarlig for driften af ​​et skib i international skibsfart, kan blive skibsingeniør efter at have gennemført et toårigt teknisk kollegium efter at have afsluttet skibsmekanikerlærlingen. Stillingsbetegnelsen "skibsingeniør" blev allerede annonceret i henhold til § 3 nummer 5 af 7. januar 1909 (RGBl., S. 210). Med ministerdekretet af 17. december 2010 blev kvalifikationen til at blive skibsingeniør introduceret.

I minedrift, også kan Steiger tage et kursus for at blive ingeniør uden at studere: Kandidater af operatørens uddannelse i en tysk minedrift skole får lov til at anvende den faglige titel af ingeniør i overensstemmelse med § 1 i ingeniøruddannelserne love alle delstater .

Der tilbydes et svejsetilsynskursus i svejseteknologi. Den Internationale Institut for Svejsning awards succesfulde kandidater med en globalt gyldigt Diploma International Welding Engineer. Ud over ingeniører fra alle discipliner er svejseteknikere, topklatrere og kaptajner i deres funktion som havnemestre også godkendt til test / godkendelsesarbejde. De IIW eksamensbeviser, som en akademisk grad, gældende for livet. Med en certificering, der er gyldig i tre år, er den påkrævede videreuddannelse og aktivitet som svejsetilsynsførende certificeret for første gang tre år efter, at patentet er udstedt i overensstemmelse med international lov. Jobbetitlen er Certified International Welding Engineer .

Jobtitler og akademiske grader

Stillingsbetegnelsen "ingeniør" har været beskyttet i Forbundsrepublikken Tyskland af forbundsstaternes ingeniørlovgivning siden begyndelsen af ​​1970'erne og må kun bruges af kandidater på kurser, hvis hovedindhold er teknisk eller teknisk. Ud over de klassiske ingeniørkurser (f.eks. Maskinteknik) kan dette også omfatte f.eks. Datalogi. Tidligere fik folk uden ingeniørkvalifikationer, men med mange års relevant erhvervserfaring (og fortsat kan) bruge titlen "ingeniør".

Kandidater fra tidligere ingeniørskoler er tilladt ved statslovgivning, der regulerer den tidligere bevilgede statsbetegnelse "ingeniør" eller "ingeniør (grad.)" (Kandidatingeniør) ledelse og under Nachdiplomierung ansvarlig for den underliggende uddannelsesminister for uddannelse under visse betingelser staten navn "Dipl.-Ing. (FH) ”. Den statslige ikke-akademiske kvalifikation erhvervet på erhvervsakademier får tilføjelsen af ​​parenteser (BA): "Diplom-Ingenieur (BA)".

Studier på tekniske universiteter (tidligere tekniske universiteter) er traditionelt altid belønnet med den akademiske grad "Dipl. -Ing." - for nylig med tilføjelse af parenteser (TU), (TH) - eller som "Dipl. -Ing. Univ. ”(Tildelt blandt andet af det tekniske universitet i München) skrevet for at skelne det fra Dipl.-Ing. (FH).

Efter at have afsluttet en doktorgrad i teknik på et universitet, uddeles den akademiske grad af "Doctor of Engineering" ("Doctor of Engineering", " Dr.-Ing. "), Men "Dr. tekn. "eller" Dr. mont. ”for tekniske eller minevidenskab.

Bologna -proces

Som et resultat af Bologna -processen har i mellemtiden (2010) næsten alle tekniske gymnasier og universiteter også skiftet deres ingeniørkurser til en bachelor- eller kandidatgrad. Studerende, der tidligere har tilmeldt sig et diplomkursus, kan også afslutte deres studier med et diplom. På bachelor- og kandidatuddannelserne er de tilsvarende akademiske grader Bachelor of Engineering (B.Eng.) Eller Bachelor of Science (B.Sc.) eller Master of Engineering (M.Eng.) Eller Master of Science (M. Sc. ) Uanset universitetet, hvor kurset blev afsluttet.

I Free State of Sachsen giver State University Act (fra 2014) eksplicit mulighed for at gennemføre et eksamensbevis og bacheloruddannelser med en grad i teknik (Dipl.-Ing.) Tilbydes stadig .

Faglige sammenslutninger og ingeniørforeninger som f.eks. Akkrediteringsforeningen for Byggeprogrammer (ASBau) er kritiske over for skiftet til de nye grader og tvivler på, at bachelorgraden giver tilstrækkelig erhvervsuddannelse. Du ser de nye kvalifikationer som et forsøg på at flytte en stor del af uddannelsen til professionelt liv.

Kamre og faglige foreninger

De professionelle anliggender ingeniører i Tyskland er håndteres uafhængigt af kamre af ingeniører . Disse har offentligretlig status og er - da ingeniørretten i Tyskland dybest set er et statsanliggende - organiseret på forbundsstaternes niveau . En " rådgivende ingeniør " skal opfylde visse lovligt fastsatte krav og indtaste sig selv på "listen over rådgivende ingeniører" i Ingeniørkammeret i hans respektive forbundsstat. Den professionelle titel rådgivende ingeniør for freelance ingeniør er beskyttet af statslovgivning ( kammerfag ).

VDI (Association of German Engineers), der blev grundlagt i 1856, har etableret sig som en ingeniørforening i Tyskland . Med i øjeblikket omkring 154.000 medlemmer (fra februar 2014) er det en af ​​de største teknisk orienterede klubber og foreninger i verden.

Især kvinders interesser i ingeniørfaget repræsenterer den tyske sammenslutning af kvindelige ingeniører e. V. (dib). Med organisationen Engineers Without Borders er der også en forening, der fremmer ingeniørers globale engagement i humanitære projekter. Central Association of Engineering Associations (ZBI) har etableret sig som paraplyorganisation for det store antal faglige foreninger .

Ingeniørgrader opnået i DDR

Ingeniørerne i DDR blev uddannet i tre gradueringsniveauer:

1. Ingeniør (Ing.), Efter at have afsluttet et treårigt kursus på en ingeniørskole (teknisk college),
2. Universitetsingeniør (HS-Ing.), Efter at have afsluttet et tre- til fire-årigt kursus på et ingeniørhøjskole, teknisk college eller universitet (kurser fra 1969 og fremefter afbrudt i 1977),
3. Kandidatingeniør (Dipl.-Ing.), Efter at have afsluttet et fireårigt kursus med efterfølgende diplom på et teknisk college eller universitet.

Uddannelse på ingeniørskoler (tekniske skoler)

Afslutning af 10. klasse og relevant faglig uddannelse blev betragtet som adgangskrav. En universitetsindgangskvalifikation i form af en Abitur eller lignende var ikke nødvendig. Standardperioden for studier for ansigt til ansigt undersøgelser var seks semestre. Eleven tilbragte det sidste (sjette) semester i virksomheden for at gøre sig bekendt med sin fremtidige stilling. Kurset sluttede med statens titel af ingeniør (abbr.: "Ing."). Graden blev også betragtet som en fagspecifik adgangskvalifikation for videregående uddannelser. Ofte blev faglærte med gode og meget gode præstationer delegeret fra virksomheden til at studere på et teknisk kollegium. Der var også særlige studieformer for kvinder (særlige kvindeundersøgelser) for at øge andelen af ​​kvinder i tekniske erhverv.

Med tiltrædelsen af ​​DDR blev skolen, faglige og akademiske kvalifikationer eller kvalifikationsbeviser erhvervet i DDR eller anerkendt af staten reorganiseret. I henhold til artikel 37 , stk. 1, i foreningstraktaten har de tekniske og ingeniørskole kvalifikationer, hvis niveau var mellem faglærte og universitetsuddannelser, ingen tilsvarende i det vesttyske uddannelsessystem. Nogle grader svarer til de vesttyske ingeniørskoler og ingeniørakademier indtil begyndelsen af ​​1970'erne. Lige behandling til vesttyske tekniske college -grader var ikke mulig. Ækvivalens til universitetsgrader kunne kun bestemmes efter erhvervelse af yderligere kvalifikationer (postgraduate -studier på et universitet i anvendt videnskab).

På insisteren fra de nye forbundsstater blev der også aftalt en regulering for erhvervelse af FH -eksamensbeviset på grundlag af erhvervserfaring og uden at deltage i kandidatuddannelsen. Med denne kandidatgrad får nogle kandidater ret til at opnå titlen Dipl.-Ing. (FH) at bære. Da denne titel er tildelt af Kulturministeriet og ikke af et universitet, er det en statsbetegnelse og ikke en akademisk grad. Dette kan sammenlignes med statens kvalifikation Dipl.-Ing. (BA) på et erhvervsakademi .

Den oprindelige regulering af skæringsdatoen er siden blevet erklæret ugyldig ved en dom. For kandidatuddannelsen skal der indsendes en gebyrbaseret ansøgning til Kulturministeriet.

Nogle år måtte lave et yderligere postgraduate-kursus på et universitet i anvendt videnskab over tre semestre med et speciale for at opnå en Dipl.-Ing. (FH).

Efter genforeningen blev de fleste ingeniørskoler lukket eller omdannet til tekniske skoler til uddannelse som statscertificerede teknikere . Nogle er blevet udvidet til at blive institutter for universiteter i anvendt videnskab.

Uddannelse på ingeniørhøjskoler (IHS)

Fra 1969 blev ingeniørskolerne introduceret som en del af den tredje universitetsreform i DDR. Erhvervsuddannelse med et gymnasialt eksamensbevis (BmA) eller et gymnasialt eksamensbevis fra EOS med en foruddannelse blev betragtet som adgangskrav. Etårige forberedende kurser blev også tilbudt dem uden gymnasieeksamen for at få det delvise gymnasial eksamensbevis direkte på IHSen. Standardperioden for studiet var oprindeligt 3,5 år og blev senere forøget til fire år. Et semester sørgede for den store industrielle praktik. Kurset sluttede med universitetsingeniør som universitetsingeniør (abbr.: "HS-Ing.").

Med hensyn til sine opgaver og akademiske niveau var ingeniørhøjskolen den østtyske modstykke til de vesttyske tekniske kollegier. Ingeniørhøjskolen skulle erstatte ingeniørskolen. På grund af mangel på gymnasiale kandidater mislykkedes dette projekt. På grund af risikoen for forveksling med en ingeniør blev universitetsgraden "HS-Ing." Ikke længere tildelt fra 1977 og fremefter. De resterende ingeniørhøjskoler blev konverteret til tekniske gymnasier eller tilknyttet sådanne, eller de blev ingeniørhøjskoler med ret til at tildele doktorgrader og graden "Diplom-Ingenieur".

Med Tysklands genforening (i overensstemmelse med foreningstraktaten ) blev ingeniøruniversiteternes grader klassificeret som ækvivalente med grader fra vesttyske universiteter i anvendt videnskab . Kandidaterne var i stand til at opnå et nyt eksamensbevis uden nogen betingelser eller begrænsninger for den akademiske grad "Diplom-Ingenieur (FH)". Efter Berlinmurens fald blev alle ingeniørhøjskoler tekniske kollegier.

Uddannelse på tekniske gymnasier, tekniske universiteter og universiteter

Adgangskravet til ingeniørstudier på en TH / TU eller et universitet var Abitur. Standardperioden for studiet var fem år, senere blev den begrænset til fire år ved ministeriel beslutning. Uddannelsen var uddannet ingeniør.

Med genforeningen af ​​Tyskland (ifølge foreningstraktaten) blev graderne ved traditionelle tekniske gymnasier og universiteter klassificeret som ækvivalente eller på samme niveau som graderne ved vesttyske tekniske gymnasier og universiteter. Grader, der blev taget på tekniske gymnasier, der stammer fra ingeniørhøjskoler, blev udsat for en indholdstest. Hvis studieperioden varede mindst ni semestre, blev de bedømt som TH- eller TU -grader. Med 8 semestre af studiet blev de klassificeret som ækvivalente med den vesttyske FH -grad. De fleste af disse ingeniørhøjskoler, som tidligere var blevet omdannet til tekniske gymnasier, blev tekniske kollegier efter genforening. Kun en opnåede status som et teknisk universitet (TU), TU Ilmenau.

Østrig

Den tekniske træning, brug af betegnelsen ingeniør og de faglige engineering grader, samt den professionelle betegnelse ingeniør baseret på civil ingeniør og erhvervsret er reguleret landsdækkende i Østrig. Klassenavnet på det tidspunkt blev anerkendt ved lov for første gang i 1917 af kejser Karl .

Ingeniøruddannelse inden for skolesystemet

Som en del af skolesystemet finder ingeniøruddannelse sted på de højere tekniske institutter (HTL) og de højere landbrugs- og skovbrugsskoler (HLFL) samt sammenlignelige erhvervsskoler i en erhvervs- eller miljøuddannelsesgren. Uddannelsen varer fem år (9. til 13. klasse) og afsluttes med modenheds- og diplomeksamen .

Kvalifikationsbetegnelsesingeniør

Den Engineering Act 2017 regulerer betingelserne for tildeling af den mekaniske titel. Ud over at have afsluttet skoleuddannelse, studentereksamen og eksamenseksamen fra en HTL , HLFL eller lignende institution og fagrelateret praksis i løbet af tre år, skal ansøgere bevise i en teknisk diskussion foran et certificeringsudvalg, at de har "avanceret viden og færdigheder i henhold til beskrivelsen af ​​funktionen National Qualifications Framework ". Som følge heraf placeres ingeniørtitlen som en kvalifikation på niveau 6 i de nationale kvalifikationsrammer på niveau med bachelorgraden. Denne ækvivalens vedrører imidlertid udelukkende klassificering af det erhvervede kvalifikationsniveau i de nationale kvalifikationsrammer og ikke akademisk sammenlignelighed med en bachelorgrad, hvorfor adgangskravene (generelt en grad fra en efterskoleinstitution) til en regelmæssig kandidatgrad på et universitet eller teknisk college ikke er opfyldt.

Dipl.-HTL-Ing. og Dipl.-HLFL-Ing.

Derudover blev der i 1994 skabt mulighed for at erhverve titlen Diplom-HTL-Ingenieur (Dipl.-HTL-Ing.) Eller Diplom-HLFL-Ing. (Dipl.-HLFL-Ing.) I en overgangsperiode . Til dette formål, efter modenheds- og diplomeksamen fra et østrigsk højere teknisk institut eller et højere landbrugs- og skovbrugsuddannelsesinstitut, skulle seks års erhvervspraksis afsluttes, en skriftlig afhandling skulle skrives og en eksamen af ​​eksperter skulle være taget. Denne mulighed for genkvalificering for HTL-ingeniører var tænkt som en overgangsfase efter introduktionen af ​​de tekniske gymnasier. Loven, der blev vedtaget i 1994, fastsatte bestemmelsernes udløb den 31. december 2006; der var en overgangsperiode indtil den 31. december 2008 for verserende sager.

Universiteter og tekniske gymnasier

Ingeniøruddannelse på universiteter (for det meste tekniske universiteter) eller universiteter inden for anvendt videnskab blev gennemført gennem diplomkurser, indtil Bologna -processen blev implementeret. Kandidater fra tekniske diplomkurser på universiteter blev tildelt den akademiske grad Diplom-Ingenieur (forkortelse: Dipl.-Ing. Eller DI-uden forkortelser) med 300  ECTS-point, og kandidater fra tekniske diplomkurser på anvendte videnskabelige universiteter blev tildelt akademisk grad Diplom-Ingenieur (FH) (Forkortelse: Dipl.-Ing. (FH) eller DI (FH)) tildelt 240 ECTS-point.

Med implementeringen af ​​Bologna -processen finder ingeniøruddannelse sted på universiteter (for det meste tekniske universiteter) såvel som på universiteter inden for anvendt videnskab gennem bachelor- og kandidatgrader, hvorved der kræves en bachelor- eller diplomgrad for at starte en kandidatgrad. Varigheden af ​​en teknisk bachelorgrad er normalt seks semestre, og den efterfølgende kandidatgrad er normalt fire semestre. Kandidater på bacheloruddannelser tildeles den akademiske grad af Bachelor of Science (abbr.: B.Sc. eller BSc) med 180 ECTS-point, og kandidater fra kandidatuddannelser tildeles den akademiske grad Diplom-Ingenieur (abbr.: Dipl. .-Ing. Eller DI) eller Master of Science (abbr.: M.Sc. eller MSc) med 120 ECTS-point (dvs. også i alt 300 ECTS-point).

Kandidater fra kandidatuddannelser optages på et efterfølgende ph.d. -program, hvorved minimumstudietiden for ph.d. -uddannelsen kan forlænges med op til to semestre, hvis minimumsperioden for den afsluttede kandidatgrad er mindre end fire semestre.

Doktoruddannelsen i teknisk videnskab, der kun kan gennemføres på universiteter, har en standardvarighed på seks semestre med i alt 180 ECTS -point. Kandidater fra dette kursus tildeles den akademiske grad af Doctor of Technical Sciences (Dr. techn.).

Civilteknikere og ingeniørkontorer

Adgang til og udøvelse af erhvervet som civilingeniør (arkitekter og ingeniørkonsulenter) er reguleret af lov om civilingeniører, ingeniørkonsulenter repræsenteres af Arkitektkammeret og ingeniørkonsulenter.

Det regulerede erhverv som rådgivende ingeniør eller adgangskravet til at drive et ingeniørkontor er reguleret i Forbundsministeren for økonomi, familie og unge på BGBL. II 89/2003 ("Forordning om adgangskrav til regulerede handelstekniske kontorer (rådgivende ingeniører)").

Det faglige krav er givet til mennesker, der

• et teknisk universitet (universitet eller teknisk college) og mindst tre års faglig aktivitet inden for det relevante fagområde, eller
• et HTL (højere teknisk institut eller tilsvarende specialform HFL) svarende til fagområdet og mindst seks års faglig aktivitet inden for det relevante fagområde, og
• en kvalifikationstest i henhold til handelsreglementet 1994, BGBL. Nr. 111/2002.

Personer, der er godkendt til reguleret handel med ingeniørkontorer / rådgivende ingeniører i Østrig, har også tilladelse til at praktisere dette i andre EU -lande (EU -diplom anerkendelsesdirektiv for regulerede erhverv).

VÖI ( sammenslutning af østrigske ingeniører ) og ÖIAV ( østrigske sammenslutning af ingeniører og arkitekter ) er blevet etableret med succes som ingeniørforeninger i Østrig i mange år. Det østrigske ingeniørregister føres af det føderale ministerium for økonomi, familie og unge.

De professionelle, økonomiske og sociale interesser civilingeniører i Østrig er selvadministreret af kamre af ingeniører . Disse er den juridiske repræsentation af erhvervets interesser og har derfor offentligretlig status. De er organiseret i fire regionale kamre, hvis landsdækkende paraplyorganisation er Federal Architects and Engineering Consultants . Ud over ingeniørkonsulenterne er arkitekterne også repræsenteret inden for kamrene, men er organiseret i separate sektioner.

Schweiz

I Schweiz kan ingeniørfag studeres på de to føderale tekniske universiteter (i Zürich og Lausanne , titel Bachelor / Master of Science ETH ) og på universiteterne for anvendt videnskab (titel Bachelor / Master of Science FH ).

Inden Bologna-reformen blev der opnået et ingeniøreksamen ("Dipl. Ing. ETH") ved de ovennævnte ETH'er (ETHZ & EPFL); titlen "Ing. ETH" kunne bruges efter at have bestået det andet mellemeksamen.

Desuden er tekniske skoler og højere tekniske institutter (HTL'er), der i mellemtiden er blevet overført til tekniske gymnasier (FH'er), uddannede ingeniører ("Ing. HTL"). Hverken en high school Matura eller en universitetsgrad er en forudsætning for grunduddannelse , men en (normalt mekanisk eller teknisk) læreplads og en ekstra professionel Matura .

Ingeniørforeningerne etableret i Schweiz på den ene side er " Swiss Engineers and Architects 'Association ", stiftet i 1837, og på den anden side " Swiss Engineering " (tidligere Swiss Technical Association, STV) og " Swiss Association of Consulting Ingeniørvirksomheder (usic) ". Der er ingen ingeniørkamre som i Tyskland og Østrig i Schweiz.

Frankrig

I Frankrig finder ingeniørstudier sted på "Écoles d'Ingénieurs" (ingeniørhøjskoler), også kendt som " Grande école ", og på universiteter. Titlen og erhvervet som ingeniør er beskyttet i Frankrig.

“Grandes écoles” er uddannelsescentre for regeringen og virksomhedsledere. Uddannelsen på ingeniørhøjskoler er mere orienteret mod arbejdsmarkedets krav gennem projekter og praktikophold i løbet af det tre eller femårige kursus. Der er omkring 240 ingeniørhøjskoler med omkring 26.000 studerende, der tager eksamen hvert år. Sådan en "Grande École" er derfor på størrelse med en mellemstor tysk grammatikskole. For at kunne udstede et teknisk diplom skal skolen have tilladelse hertil af universitetsministeren. De ingeniører, der er uddannet på "Grandes Écoles", har titlen "ingénieur diplômé" efterfulgt af navnet på deres ingeniørhøjskole. At studere på “Grandes Écoles” svarer ikke til noget tysk system. For at kunne deltage i en sådan Grande École i Frankrig er det nødvendigt med et toårigt kursus i en “ classe préparatoire ”, hvor, især for elevens ingeniørfremtid, den højeste matematik samt fysik, kemi og systemteori undervises på et meget teoretisk niveau. I modsætning til i Tyskland tilpasses ECTS på universiteterne til de faktiske foredragstider. På grund af den obligatoriske fremmøde og hjemmearbejde har "Grandes Écoles" en skolelignende karakter.

Der er også ingeniørhøjskoler, der tager imod studerende direkte efter eksamen fra gymnasiet ( Baccalauréat ). Disse kaldes "École post-bac". Kurset på et sådant universitet varer derefter fem år, i modsætning til systemet "Classes Préparatoires" (2 år) - "Grande École" (3 år). Sådanne universiteter er lidt mindre berømte (hvad der er vigtigt i Frankrig, mange franskmænd kender den berømte École polytechnique , École des Mines eller Écoles Centrales ), men nyder en stigende popularitet blandt gymnasiekandidater, da " Classes Préparatoires " har en meget hårdt ry.

I 1992 blev IUP (Institut Universitaire Professionnalisé = praksisorienteret universitetsinstitut) åbnet på universiteter. Der, efter fire års studier med Maîtrise IUP, modtog kandidaterne titlen ingénieur-maître . Denne titel er ikke blevet tildelt siden implementeringen af ​​Bologna -processen. På den anden side var der ingeniører på arbejdsmarkedet, der havde erhvervet en DESS efter fem års studier på et universitet. I dag er hver kandidat i Frankrig ingeniør.

I modsætning til i Tyskland er de enkelte "Grandes Écoles" allerede meget specialiserede. For eksempel, efter "Classe Préparatoire", vælger en studerende i Frankrig ikke et særligt studieforløb, men derimod det universitet, der har specialiseret sig i et område. Der er også generelle ingeniørskoler, der dækker store emner.

I virksomhederne er både ingeniører fra universiteter og ingénieurs diplômés d'École opkaldt efter den samme stilling Ingénieur , men lønstørrelsen er anderledes: en ingénieur diplômé tjener generelt mere.

Italien

I Italien er titlen ingegnere lovligt beskyttet og knyttet til en universitetsgrad og en statseksamen.

Finland

I Finland finder ingeniørstudier sted ved tekniske universiteter, tekniske fakulteter ved andre universiteter og tekniske gymnasier. På universiteter tager studerende først tekniikan kandidaatti-eksamen med 180 point efter omkring seks semestre og fortsætter derefter deres studier op til diplomi-insinööri-eksamen (ingeniør). Kursets samlede varighed er 300 point, dvs. ti semestre. I en international sammenligning oversættes tekniikan kandidaatti og diplomi-insinööri som Bachelor of Science (Eng.) And Master of Science (Eng.) . Kandidater kan lave en doktorgrad direkte.

På de anvendte videnskabelige universiteter kaldes graden insinööri (AMK) (ingeniør (FH)) med 240 point . Som en grad kan insinööri (AMK) sammenlignes med tekniikan kandidaatti , men oversættes som en bachelor i teknik . Efter tre års erhvervserfaring kan teknikhøjskoleingeniørerne fortsætte deres studier på tekniske gymnasier. Derefter kan de tage graden insinööri (ylempi AMK) (ingeniør (højere FH)) med 120 kreditpoint . Loven er insinööri (ylempi AMK) med Diplomi-insinööri sammenlignelig og vil tjene som Master of Engineering scoret. FH -ingeniørerne har også mulighed for at studere på universiteterne. Der er det muligt for dem at tage diplomingeniøreksamen med studier på 180 point.

Inden indførelsen af ​​det finske tekniske college -system i 1990'erne blev ingeniører også uddannet i tekniske skoler (teknillinen oppilaitos) . Ingeniørstudierne i et sådant teknisk institut varede fire år og sluttede med graden insinööri (ingeniør). Insinööri og insinööri (AMK) kvalifikationer er næsten ens ved lov.

Tjekkiet og Slovakiet

I Tjekkiet og Slovakiet er ingeniør ikke en professionel eller professionel titel for tekniske specialister. Der er ingeniøren (Ing.) En akademisk uddannelse på kandidatniveau , ikke kun på tekniske kurser, men også - i modsætning til generelt international praksis - i studier inden for økonomi , landbrug , skovbrug og militærvidenskab . De tjekkiske og slovakiske akademiske uddannelser i teknik svarer derfor ikke kun til den tyske kandidatingeniør , men også afhængigt af studieretningen andre kandidatgrader fra tyske universiteter ( kandidat i erhvervsøkonomi , kandidatøkonom , landbrugsingeniør osv.) eller masteruddannelser grader ( MA , M.Sc. , M.Eng. ) .

Andre østeuropæiske lande

I nogle østeuropæiske lande som f.eks B. Bulgarien , Ungarn og Polen tildeles nu bachelor- og kandidatgrader i overensstemmelse med Bologna -processen . Den internationale Bachelor of Engineering (B. Eng.) Eller Master of Engineering (M. Eng.) Bruges nu også her .

Engelsktalende stater

Begrebet ingeniør er heller ikke et beskyttet udtryk i de fleste engelsktalende lande og bruges til en lang række forskellige jobtitler. Kun titler som Professional Engineer (PE eller Pr. Eng.), Chartered Engineer (CEng) i Storbritannien, Irland, Indien, Registreret Engineer (R. Eng.), Civilingeniør (civilingeniør) eller maskiningeniør (maskiningeniør) er delvist (f.eks. B. i Canada og nogle stater i USA ) beskyttet ved lov.

Emner

Kendte ingeniørdiscipliner er for eksempel:

• Civilingeniør
• Elektroteknik
• Maskiningeniør
• Mekatronik
• robotik
• procesteknologi
• industriteknik

Yderligere emner findes på listen over ingeniørfag .

Se også

• Tysk sammenslutning af kvindelige ingeniører
• EngineerING Card - frivilligt fagligt id for ingeniører
• Federation of European National Engineering Associations
• Liste over ingeniører
• Liste over kvindelige ingeniører
• Foreningen af ​​tyske ingeniører
• Liste over monumenter over matematikere, forskere, læger og teknikere
• Central sammenslutning af ingeniørforeninger

litteratur

• Tanja Paulitz : Mand og maskine. En slægtsforskningssociologi med viden om ingeniøren og moderne tekniske videnskaber, 1850–1930 . Transcript-Verlag, Bielefeld 2012, ISBN 978-3-8376-1804-4 ( indholdsfortegnelse ). 
• Walter Kaiser, Wolfgang König : Ingeniørens historie. Et erhverv i seks årtusinder . Carl Hanser Verlag, München m.fl 2006, ISBN 3-446-40484-8 . 

Weblinks

• Litteratur om ingeniører i kataloget over det tyske nationalbibliotek

Individuelle beviser

1. ↑ Uwe Marx: Universitetsgrader: Hvor kandidatingeniøren overlevede . FAZ.net , opdateret 25. april 2017; adgang: 22. november 2017.
2. ^ Friedrich Kluge: Etymologisk ordbog over det tyske sprog. Berlin 1948 og 2002.
3. ^ Günther Drosdowski: Oprindelsesordbogen: Etymologi i det tyske sprog. (= Duden. Bind 7). Dudenverlag, Mannheim / Leipzig / Wien / Zürich 1989, ISBN 3-411-20907-0 .
4. ^ ^{A b} Ingeniørkammer Sachsen: Ingeniørtjenester i Sachsen. 1998, ISBN 3-00-002735-1 , s. 9ff.
5. ↑ Gisela Buchheim, Rolf Sonnemann (red.): Teknisk videnskabs historie. Springer, Basel 1990, ISBN 3-7643-2270-5 .
6. ↑ Barbara Duden, Hans Ebert: Begyndelsen af ​​kvindestudier ved TH Berlin. I: Reinhard Rürup (red.): Videnskab og samfund: Bidrag til historien om det tekniske universitet i Berlin, 1879–1979 . Bind 1, Springer, Berlin 1979, s. 403-418.
7. ↑ Ulrich Fellmeth (red.): Margarete von Wrangell og andre pionerer. De første kvinder på universiteter i Baden og Württemberg . Bog, der ledsager udstillingen; en udstilling af statskonferencen for kvinders repræsentanter ved videnskabelige universiteter i Baden-Württemberg og universitetet i Hohenheim. (= Hohenheim -temaer. 7). Scripta Mercaturae-Verlag, St. Katharinen 1998, ISBN 3-89590-056-7 .
8. ↑ Marianne Viefhaus: Kvinder ved det tekniske universitet i Darmstadt. I: Brigitte Emig (red.): Women in Science. Dokumentation af foredragsserien fra vintersemesteret 1985/86 på det tekniske universitet i Darmstadt . (= THD -publikationer om videnskab og teknologi. 38). Formand for det tekniske universitet. Darmstadt 1988, s. 35-61.
9. ↑ Duden / Ebert s. 407.
10. ↑ Duden / Ebert s. 412.
11. ^ Dietlinde Peters: Kvinder ved det tekniske universitet i Berlin. I: Karl Schwarz (red.): 1799–1999, fra Building Academy til det tekniske universitet i Berlin: Historie og fremtid . Ernst & Sohn, Berlin 2000, s. 518-530.
12. ↑ Viefhaus s. 45.
13. ↑ Despina Stratigakos: Nederdele og stilladser. Kvindelige arkitekter, køn og design i Wilhelmine Tyskland . Proquest Information and Learning, Ann Arbor MI 1999, s. 191-192 . 
14. ↑ Margot Fuchs: Ligesom fædre som døtre. Studier af kvinder ved det tekniske universitet i München, 1899-1970 . Factum , München 1994, ISBN 3-929391-07-4 , s. 93-96 . 
15. ↑ Fuchs s. 37.
16. ↑ Klaus Stiglat (ed.): Civil ingeniører og deres arbejde . Ernst & Sohn, Berlin 2004, ISBN 978-3-433-01665-7 , s. 316-317 . 
17. ↑ Mary Pepchinski: Marie Frommer. Projekter mellem Berlin og eksil i New York . I: Mary Pepchinski et al. (Red.): Fru Arkitekt. I mere end 100 år: kvinder i arkitektfaget . Wasmuth, Tübingen 2017, ISBN 978-3-8030-0829-9 , s. 141-145, 292-293 . 
18. ^ Jeannine Meighörner: Flyvende - mon amour. Dr. Ilse Essers, den glemte luftfartspioner fra Bodensøen. I: Livet ved søen. Bind 22. Senn, Tettnang 2005, s. 213-224.
19. ^ Heinz Hossdorf: Oplevelsen af ​​at være ingeniør. Birkhäuser Verlag, Basel 2002, ISBN 3-7643-6050-X .
20. ↑ Tekst af ingeniørsangen på hor.de
21. ↑ ^{a b c} Georg Ruppelt : Inscheniers kan alt. Med nøgleord fra det i: bit-online.de , april 2005 (kun med registrering).
22. ↑ Erhverv i Spiegel der Statistik 1999–2007. (Ikke længere tilgængelig online.) Institute for Employment Research, arkiveret fra originalen den 2. februar 2008 ; Hentet 14. april 2009 . 
23. ^ Oversigt over ingeniører. (PDF) VDI, adgang til 31. august 2017 (brochure). 
24. ↑ Tilføjelsen i parentes (FH) er obligatorisk. I tilfælde af en kandidatingeniør erhvervet på et (teknisk) universitet bruges frivillig tilføjelse af parenteser (TU) eller (TH) lejlighedsvis til at differentiere.
25. ↑ DVS - German Association for Welding (Autoriseret National Body International Institute of Welding) og relaterede processer e. V., Aachener Straße 172, 40223 Düsseldorf (red.): Retningslinje 1170 . 
26. ↑ Certificering af svejsetilsyn i henhold til DVS-IIW / EWF 1107-1. Hentet 19. juli 2020 . 
27. ↑ vdi.de tilgået den 18. februar 2015.
28. ↑ Az.: 2 A 278/09 af SächsOVG af 11. januar 2011.
29. ↑ Teknologihistorie i Graz, adgang til den 19. maj 2017.
30. ↑ Engineering Act 2017, Federal Law Gazette I nr. 23/2017
31. ↑ Nationalrådet beslutter at opgradere ingeniørtitlen om parlamentarisk korrespondance nr. 1062 af 12. oktober 2016, adgang til den 25. januar 2017.
32. ↑ ^{a b} Føderal lov om ændring af teknikloven 1990, føderal lovtidende nr. 512/1994
33. ↑ Ingeniørkontorer. Ingeniørkontorer i Østrig, adgang til den 19. juli 2020 . 
34. ^ Willy Schlachter: Ingeniøruddannelsen i Schweiz - Mange veje fører til målet. I: Franz Betschon et al. (Red.): Ingeniører bygger Schweiz - førstehånds teknologihistorie. Verlag Neue Zürcher Zeitung, Zürich 2013, ISBN 978-3-03823-791-4 , s. 478–491.
35. ↑ En kort forklaring af erhvervsuddannelsen. berufsberatung.ch, adgang til 23. juli 2019 .